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菁菁学古筝(连载)

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ginger0508 发表于:09-03-01 20:47 [只看该作者]
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第四十一节古筝课*浏阳河

这些天真是高温啊!要不是上课,我一定不出门。

早上8点多,太阳已经火辣辣地,晒得人得皮肤生疼生疼的。我拉着菁去上课,居然忘了打阳伞,只好做了那不怕太阳晒的英雄啦!

今天是考级前的最后一堂课了,余老师先让我们演练了一下考级入场,上琴和下琴,跟老师再见的程序。然后还课《劳动最光荣》。得到的评语依然是"良好"。余老师说我们点弹的时候速度太慢,听不出主旋律了。所以回家还要好好练。

今天老师教了《浏阳河》的散板部分,慢板的第一行,和快板的第一行。散板和慢板还比较简单,快板是左右手同时的,速度又比较快,所以费了比较长时间。

下课后,负责日常事务的刘老师告诉我们考级后由丁老师亲自带我们,时间改为星期六早上,具体时间待定。我们虽然很希望上丁老师的课,但有有点惶恐,怕孩子不能适应丁老师,同时对余老师也有种难以割舍的感情。这也只是小小的心里活动而已,该怎样就怎样。丁老师教学是有一定水平的,为了孩子的琴技提高,我们是一定要往前走的。

琴行8月7号开始放假一周,我打算带菁出去旅游了。

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ginger0508 发表于:09-03-01 20:48 [只看该作者]
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菁菁人生第一次考试--古筝四级

今天可是菁菁有生以来的第一次考试啊!考试时间安排在早上8:00,我们从城东到草场门估计得半个多小时时间车程,也就是说我们7:10就要出发了。早上真真起了个大早啊,我6:00起床准备早餐,菁6:30起床。爷爷是负责开车送我们的,也早早起来了。爷爷说他昨夜一夜基本没睡,比菁还激动啊!

菁早上吃了半个馒头夹肉片,我说这个是中国的汉堡,菁期待我下次能买来圆面包做个真正的汉堡。这两天晚上天气凉,菁可能有点着凉,打了几个喷嚏,我又给她冲了半包板蓝根。我们开玩笑说:"菁,你千万不要弹琴的时候把评委给喷了出去哦!"菁傻笑。

今天路上车空前的少,但是警察很多。可能真的是奥运来了,全民动员了。我们到达草场门教育学院的时候是7:45,时间刚刚好,还有时间戴指甲,喘口气!这时接到GBY妈妈的电话,他们一家开车找不找地方了,已经开到龙江金润发了,我干紧叫他们回头!(GBY爸爸是司机,但是不认识教院的具体位置)

8:00快到,我们总算等到GBY了。在候考教室,老师开始点名。前面全部都是我们琴行的孩子。菁菁是第6个,正好在第一组最后一个,GBY是下一组的第一个。可怜有个孩子在老师点名上去排队的时候摔了一跤,眼泪汪汪地跟着老师上去了。他们说这个孩子进候考教室的时候已经摔了一跤了,才止住哭,又摔了下来。原来这里没有空调,靠大冰块降温,大冰块化了,从盆里溢出来,流得到处都是水。那个孩子的鞋底可能也特别滑所以才连摔两次。

我嘱咐菁菁一定跟着前面的孩子。这时候我到不是关心她考得怎么样,我担心的是她人最小,又是文盲,到时候找不到出来的门。

于是我就和许多的家长目送孩子上楼,我们则从后楼梯口上去,在出口处等孩子。这里人很多,全部都是望子成龙,望女成凤的家长,俺也是其中一个咯~这大热天的堆在一起,伸长了脖子等待自己的孩子带来好消息。

我数着出来的孩子,等到第6个就是我家的菁菁了。8:30不到,小人儿出来了,她保持着一贯调皮的作风,象小猴子一样在人群中张望,找妈妈。我从侧面拉住了她,抱住她。

我问:"怎么样?弹了多少?""《渔舟唱晚》从356155开始弹到最后,《纺织忙》从开头弹到第一遍快板结束"哦!原来我们菁菁最拿手的《渔》的慢板没有弹啊!"那你错了吗?""没有,我弹得很好!"菁很开心的样子。正说着,GBY也出来了,他爸爸抱着她,她好像有点害怕的样子。到我们下楼的才跟我们说:"还可以!"她弹得跟菁菁差不多内容,就是《渔》的快板没有弹完,老师就让停了。出了考试大楼,GBY突然冒出来一句:"良好!"哈哈~估计回到家要跟她妈说"优秀"了~

和GBY再见,我们准备去金润发玩玩,放松放松。菁在车上对我说:"我弹琴的时候,那个黑衣服的评委对另外一个评委讲话的。他们说我3岁。""你说你5岁了呀!""不行,我在弹琴!""你在弹琴怎么听到他们讲话呢?""我没有听到~我听到一点点~"什么逻辑!

"你弹完跟老师鞠躬,说谢谢了吗?""说了,老师朝我笑的!"希望她说的是真的。在面对一天上百个孩子的情况下,居然能朝她笑,一定是菁表现出色咯!当妈的无时无刻不在往好处想。

"妈妈,我原来以为考级是一个很大的方形的房子,一面坐着很多观众,老师坐旁边,彩灯打在我身上呢!""那是电视上,是表演。考级就是考试!等6号,你们琴行举行活动的时候,就是有观众和彩灯的!"

小人儿在什么也搞不清楚的情况下,让我赶上了考场,经历了她人生第一次考试。

8月18号以后就可以查分了,期待~

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ginger0508 发表于:09-03-01 20:50 [只看该作者]
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第四十二节古筝课&考级合格
2008年08月17日 星期日
昨天早上去上了丁老师的古筝课,这是考级后第一次上课,是告别余老师,第一次上丁老师的课。菁是高高兴兴去,郁闷而归的。
丁老师上课和余老师完全不一样。余老师是从孩子的角度出发,用孩子的标准去要求孩子,菁做得超过一般的孩子,余老师就总是表扬她。丁老师是拿要求自己的标准去要求孩子,也就是对孩子要求比较高,菁做起来有点费劲,所以整堂课都没有笑脸。
丁老师要求了什么呢?首先要求孩子用耳朵去弹琴。也就是弹琴的时候自己要听自己发出的声音,还要听别人的琴声,保持一致,相互合作。菁不能做到大脑同时指挥耳朵和手,总是弹得和老师与GBY不一致,老师每次喊停,都是因为菁弹得不合群。
其次,丁老师要求呼吸和节奏一致。但是菁老是弹得快了。丁老师说:"虽然你们是小孩子,呼吸短促,但是你们要照顾到年龄大的听众,所以,你们要练习把呼吸拉长,弹得慢一点,象古人念诗文一样!"菁还是呼吸急促,老抢在人家前面。
第三,要求《浏阳河》的散板用小指弹。这个余老师也曾经要求过。只是菁太小,小指没有力气,再者小指是没有指甲的,她用小指基本就弹不出声音。菁在练习的时候几乎委屈地哭了。后来菁自己用书上的指法"摘"(就是用无名指弹),丁老师似乎没有说什么。
第四,要求一开始,气要沉下去,表现浏阳河的水深。菁弹了好几次,老师都不满意,说她比较浮了。我想她是不是力气太小了呢?
…….

我在一边听着,看着。心想:这下我回家无法指导她练琴了,我除了能听出音错不错,磕巴而不磕巴,我是听不出这些气长短,沉浮的。还有,孩子们这个新曲子还没有学,一下子就这样要求,是不是太高了呢?是不是等孩子们一首曲子会弹利索了再这么要求比较好呢?这只是我想想而已,老师一定有她自己的道理。我们要慢慢适应了。
GBY这堂课做得很好,能跟上老师。

回家后查到了考级的成绩,菁只是合格而已,没有想象的那么好。GBY却是良好。我觉得有点遗憾,也有点郁闷。菁也不高兴,她说:"我其实很想得良好和优秀的"我说:"这就说明你还要象GBY学习,明年的考级你会成功的!"
打电话给余老师,余老师对这样的结果也表示惊讶,她说,一直以来菁都比GBY好,而且她以菁为自豪,在许多班上表扬了菁。她对菁的喜欢甚至超过了对自己女儿。她本来以为菁会拿优秀,GBY是良好的。不知道评委是怎么评分的。也许那天GBY发挥比菁好。
我觉得很遗憾,有点辜负了老师的感觉。其实我们从孩子的嘴里知道,那天考试的时候,评委没有打断菁,让她一直弹到结束,而GBY没有弹完,评委喊"停"了的。不去想了,以后再努力吧!
菁难过了一会儿就不难过了,她又去玩她的了。我却老放不开。

周日大早,菁起床就开始戴指甲练琴了。我很惊讶于她的自觉性。她自己把《浏阳河》教过的和没教过的部分都练习了N遍。我很感动。亲了亲菁的小脸。我觉得菁还是有天分的,没教过的部分是看了电脑视频自己学的,不用看谱都能弹部分,看了谱能顺下来。我觉得对这么小的孩子已经很好了。
只要我们努力,就一定能达到丁老师要求。

从丁老师的身上看到了自己的影子。(菁也说,丁老师有点象妈妈,她差点就叫她妈妈了。)妈妈平时总是高要求菁,以为别的孩子能做到的,我们一定能做到,以为自己能做到的,菁一定要做到。现在意识到自己操之过急了,以至于老是会打骂孩子。其实在同龄的孩子里面,菁做得已经不错了。而且菁是属于那种开窍比较晚的孩子,无论从心智还是生理上发育都比较晚。以前菁是不是常想和妈妈在一起很辛苦呢?不能这样,给孩子一个快乐的童年,无私的母爱是最最重要的
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ginger0508 发表于:09-03-01 20:52 [只看该作者]
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第四十三节古筝课*红星照我去战斗 [08-24]

时间过得真快,转眼暑假就这样结束了,新学期就在眼前了。本来22号是菁第一天开学的日子,考虑到天气炎热,又是周五,就没有送。周一,菁就要开始大班的生活了。

总结这个暑假:考过古筝四级了,回过老家了,去海边玩过了~玩也玩了,学也学了,过得还是比较充实的。

今天是菁的第四十三节古筝课。

上课前丁老师翻箱倒柜找东西,她跟我说:看了我上周的日记,她想孩子为什么会这么吃力呢?原来四级和五级之间是有个过渡的,才考完四级,就学《浏阳河》这个五级的曲子自然是累的。她找到自己编的补充教材,以后我们会学一些补充的曲子,《浏阳河》就这样慢慢带着教。(感谢丁老师对我们的关注啊!但是俺说话也得小心谨慎一点,免得出乱子~

到上课的时间发现除了菁和GBY,还有一个新的学员--WS。这个也是原来余老师的学生,比我们大一岁。

先是合了一遍《渔舟唱晚》,菁这次没有自己向前冲,和大家配合还不错。然后上去还课。GBY先来,她把慢板全部自学会了,快板基本自觉完成。丁老师大大夸奖了她刻苦的精神,但也指出她弹奏只是弹出的音符,没有音乐的感觉。轮到菁了,她坐上老师的位子,老师的琴太高,凳子矮,加上菁她太矮了,我发现几乎只有一个人头露在琴上面。我赶紧上去把她连人带凳子向前挪了一点。菁也比较顺利地弹奏完了,她自学得和GBY一样多。丁老师说:"我没有叫你们弹,你们都会这么多了呀!菁菁的慢板部分比GBY弹得好一点,尤其是上下滑音。张菁菁这周虽然练习比较痛苦,但还是有成果的。"

丁老师哎~你不知道,我们原来在余老师的初级班上就是这么弹的,象《浪淘沙》这样的曲子,余老师只教了两行,两个孩子就把十行全部自学完了,所以人家用两堂课而我们只用了一堂课呢!还有《南泥湾》等等,都是这样的。省银子哦~

还有,GBY就是喜欢弹快板,菁菁就是喜欢弹慢板,一直都是这样。唉!可惜考级的时候,老师没有让菁弹慢板,而是直接从快板开始。GBY说:"如果老师抽菁菁的慢板,张菁菁就会得优秀了!"谢谢小朋友的抬举啊!

张菁菁这周练习并不是最痛苦的,我也没有骂她。

下面轮到WS还课了,她上节课没有来,这次没敢上去还课,丁老师让她在位置上弹了一遍。

老师布置回家自习一小节《浏阳河》的快板,今天上课教新曲子,难度比较低一点的《红星照我去战斗》。丁老师先示范了一遍,然后给孩子们讲了"潘冬子"的故事,又讲了这首曲子发生的情景:潘冬子坐在竹筏上顺流而下,两岸青山翠竹,景色宜人,而他又满怀斗志和信心。。。。。

今天老师主要教了引子部分。丁老师着重讲解了气息和弹奏之间的关系。把古筝怎么反映流水讲解得淋漓尽致。轮到孩子们自己练习的时候,菁突然说大拇指疼,我知道她又开始坐不住了,犯老毛病了。我哄她练习了一遍,而一边的GBY早就练习了好几遍了。

快下课的时候,丁老师要大家和一遍《纺织忙》,菁还是积极参与了,只是大拇指触弦基本没有发出声音,"滥竽充数"的感觉,摆的造型到是很不错的。

终于熬到了下课啊!菁菁还是有点郁郁的,不知道为什么。直到我答应她去GBY家玩,才开心起来。后来就是一整天的傻玩,包括下午我们两个妈妈带两个孩子去南林大游泳,小人儿别提多开心了。晚上回到家我好累啊~但小朋友依旧精神百倍~真是服了她了!

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ginger0508 发表于:09-03-01 20:52 [只看该作者]
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第四十四节古筝课*红星照我去战斗
周六大早起来下着雨,菁特别高兴这样的日子,因为她可以打着自己的小伞出门了。

7:50到琴行,发现丁老师和GBY母女都来了。GBY妈妈问我们上周自学到那里了,我说:只有主歌的第一行。GBY却已经自学到下一页去了.这个孩子自学能力真强!
开始上课,丁老师依旧让我们和一遍《渔舟唱晚》,两个孩子合得不错。到第三遍快板的时候,老师叫"停",说这里要用全身的力量来弹并作了示范,菁领悟得不错,得到表扬。
然后老师检查了《浏阳河》的快板,GBY弹了两行,说下面不熟悉就没有弹,其实我知道她是会弹的。菁在我的提示下磕磕巴巴弹完了快板,老师表扬了她刻苦自学的精神,同时也指出菁左手大拇指弹奏的时候入弦太深,要注意了。
下面丁老师依旧让大家和《红星》的引子部分,菁的气息太短,丁老师要求气息长一点。下面丁老师分别检查了两个孩子自学的部分。GBY弹得真多啊,到后面我都听不出来她弹的是什么了,有一些附点没有弹出来。同时丁老师还说GBY弹奏指甲没有击弦,而是摆上去的,所以发出的声音不圆,虚的。菁会弹的部分比较少,弹得还比较准确。老师让GBY妈妈回家不要自己弹这么多,免得错了不好改。我想,妈妈要做个好的陪练不容易啊!
今天老师教了下面两行,比较简单,着重讲解了前十六分音符和后十六分音符,以及附点音符。这里老师有个生动的比喻:附点音符有点象第一个音没站稳,要摔倒,被下一个音扶助了,我们自己品味一下,还果真如此!
因为今天WS没有来上课,(她因为上小学了,时间不凑巧,所以以后也不和我们一起上课了)所以只有45分钟的课。很快就下课了,我还觉得意犹未尽呢!菁今天的状态也不错,我觉得很高兴。
上了丁老师三节课了,觉得丁老师的课比喻形象生动,讲解意境和自己对曲子的理解比较多。而且每句都有详细讲解,拿老师自己的话来说:"以前是泛读,现在是精读"了。我想这就是我当初让孩子来学琴的目的。我觉得考级并不能代表什么,要用心去做音乐。但是一旦走上了考级的路,心态就变了,自己也不能控制。
而且最近发现孩子练琴比原来更加自觉了,1个小时的练琴时间,我们甚至可以说说笑笑!多好啊~希望我的菁菁能慢慢体会到古筝的乐趣~
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ginger0508 发表于:09-03-01 20:53 [只看该作者]
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第四十五节古筝课*红星照我去战斗

由于老师的课程安排紧,所以四级以后菁菁的古筝课安排在周六早上的8:00~9:00所以周末也是不能睡懒觉的。好在菁菁一向不赖床,7:00之前就早早起来了。(我不知道到了冬天会不会很难起)
今天上课依旧先合奏《渔》,合奏完之后来了一个新同学--MXR。这是个漂亮的小姑娘,我以前见过。原来就是丁老师班上的,因为上了小学,又练艺术体操,所以平时没有时间来上课,就加入了我们。
先是轮流还课,GBY有几个附点还是没有弹对,上周她妈妈一周都上夜班,没有时间陪她弹,她还自习了下面的两行,很令人佩服。MXR弹了上周老师教的,大了一岁就是不一样,弹琴很有力度。菁菁弹得最多,是我要求她预习的。因为现在丁老师上课着重讲气息和轻重和节奏。如果我不让她早早掌握音符的话,她是不可能在课堂上好好理解老师说的话的。
菁弹完丁老师问:"你是不是除了上学,就是练琴?"菁点头。其实我看,她要是再努力一些,还会更好。我们每天也就是坚持1小时的练琴时间,有时还不到1小时,里面还包括喝水,说废话,擦鼻涕,挠痒痒的时间。她练琴,畏难情绪严重,遇到一点困难就红眼圈,很委屈的样子。我教她:"困难,你不怕它,它就怕你!"不知道菁什么时候能够明白。
今天丁老师教的是我们上周在家预习的全部。丁老师弹奏的时候,要求孩子们按照书上的要求提示老师强弱的节拍。其他两个孩子和老师配合得很好,只有菁在旁观,仿佛在欣赏老师优雅的姿态和优美的琴声。
轮到自己弹的时候,老师要求孩子们身体和气息下沉,用全身的气力去弹奏,来表示潘东子对革命胜利的信心。GBY和MXR都做得很好,独独菁菁还是保持她正襟危坐的弹琴姿势,击弦远远没有人家响亮。老师让菁式了几次,都不满意。菁开始红眼圈,眼泪汪汪地看着我。我轻声但严厉地说:"不允许这样,如果要哭,我们出去,不要浪费大家的时间。"老师看出菁有情绪了,就让其他孩子弹了。
老师转向其他人的时候,菁开始自己练习。我想她刚才一定是不愿意在大家面前示弱,所以拒绝弹。她一向都愿意在家刻苦练习,到人前展现的。以前菁爸不是说上课是她的"show time"吗?
正练着,突然听到身后的MXR大哭起来。后来知道,她上学才一周,又每天练习艺术体操3个小时,还没有适应这样辛苦的日子。每天一回家倒头就睡,所以没有时间练琴的。原来她所在的班她是最棒的,今天看到大家弹得都很好,自己又遇到一点困难,自尊心受到小小的打击,所以哭了。
现在的小孩子个个自尊心都这样强啊!MXR真不简单了,练体操真的很苦,我见过,她妈也讲,每天绕学校操场跑30圈啊,今天还是带着腿伤来上课的。天哪,如果换了菁,我肯定舍不得了。
不知道为什么,总觉得一节课的时间很短,又下课了。我的菁你又有收获了吗?

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ginger0508 发表于:09-03-02 21:17 [只看该作者]
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第四十六节古筝课* 红星照我去战斗
2008年09月13日 星期六

今天凌晨4:00奶奶从老家到了南京,爷爷和爸爸去接奶奶,我也清醒了很久。到是菁一点没有受到影响,美美地睡到天亮。

我打着哈欠拉着菁去上古筝课。

今天还课菁把整首曲子都弹下来了。丁老师果然采取了婉转的说话方式,先大大表扬了菁的努力,弹奏得如何流利(其实她一开始上去,不知道为什么老是弹错,在家都好好的。在这里还要老师提醒谱子。但是老师好像不在意这个,重要的是弹奏的气息,连贯与否,以及动作和气势)。还表扬了菁弹奏的力度大大进步了。接下来说:"但是,如果你的刮奏再美一点就好了,这么长的琴,不要只用头上这一点!"菁听了还是很受用的,一下子奠定了今天良好状态的基础。(看来,人人都喜欢捧啊!)

今天把《红星》的曲子扫了尾,结尾的高潮部分,老师依旧按照上堂课的要求,要孩子们沉下气,用全身的力气弹奏。菁今天做得很不错。老师还让她示范给GBY看。

快下课的时候,老师讲解了一下摇指,并且要求回家好好连摇指。这个摇指我们在余老师的初级班上学过的,不过现在提出了更高的要求。我们原来手法也不是很对。菁做了几次,都不很好,手腕部分一上琴就僵。老师笑说她是个"招财猫"!后来回家练习,菁在空手的时候会摇手腕,上了琴,可能琴弦阻力大,小孩子腕力不够,所以总喜欢用手臂来推弦。连了几次,菁有很强的挫败感,不肯再练。我说:"呵呵,不练就算了,做个琴行的招财猫也不错啊!""我不要做招财猫!"菁哭了,伤自尊了!当然这是后话了。

下课的时候老师给每个孩子打评语,今天菁得了"优-",这可是菁头一次得啊,以前都是良好呢!菁把打分的本子摊在琴凳上看了又看,怎么也看不够!呵呵,小孩子真有趣,很真啊!

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ginger0508 发表于:09-03-02 21:17 [只看该作者]
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第四十七节古筝课*敖包相会
2008年09月22日 星期一

这两天天气闷热得很,早起去上课的路上到是有点凉意。

今天丁老师有事,听孩子们还课的任务交给了王老师。菁实在是太矮了,好像不能够到老师的琴。今天还课也弹得不够响亮和坚定。我想下次叫她站着还课。王老师说菁弹得很流利。就是轻重不够明显(她力量太小了),左手小拇指有点卷,弹奏时手太靠前梁。为了鼓励菁,给了菁两颗星星。

等最后MXR还课的时候,丁老师回来了。

今天教的是新曲子《敖包相会》。丁老师先给孩子们弹奏了一遍,然后开始给孩子们描述大草原,蒙古包,以及"风吹草低见牛羊"的美丽景象。我想菁一定能够明白的,俺家有个地图拼图上就画着蒙古包和大草原。

接着丁老师把曲子弹了好几遍,让孩子们跟着唱谱子。这个主旋律的谱子很简单。就4句,主要是练习摇指。菁的摇指在一开始两下很好,多几下就成"招财猫"了。GBY的摇指得到了丁老师的肯定,还上去给我们做了示范。

菁在后半节课的表现不怎么样,屁股痒痒,用指甲狠狠挠。一下课就不痒了。我简直要晕死了~

丁老师这次仍然给我们评了"优-",我心里觉得菁没有达到这个要求呢!

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ginger0508 发表于:09-03-02 21:18 [只看该作者]
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第四十八节古筝课

今天是七天长假的第一天,我们要上古筝课。菁早上6:00就在床上翻来覆去,干脆就起床了。哎~好不容易休息也不能多睡一会儿。

8:00准时开始上课了。今天是MXR第一个还课的,很不错。菁菁还课下来,老师指出菁菁摇指有进步,但是左手按弦的位置不正确,要用指尖来按,不能用胶布的部分。这个回家要好好纠正,我们一直都不对。

三个孩子还课都得到了"优-"。我估计这里面很大程度带着丁老师对她们的鼓励。

今天丁老师要我们练习一个小小的合奏:GBY弹主旋律,菁菁弹第二声部,MXR摇铃鼓,丁老师自己弹一部分。这样四个人合作,完成《敖包相会》,这个对孩子"听"提出了更高的要求,还要求孩子牢牢掌握自己的节奏。菁虽然一开始有弹错和节奏不对的地方,但是两次下来就和得很好了。丁老师说:"如果你们和得好,我们就现场录像,放到网上去,让大家看!"这个对孩子也是一种促动呢!

后半截课又教新曲子了《天路》。今天只是教了前奏部分,依然有摇指。希望菁菁回家能练好摇指,这是一个长期的艰难的过程。

到下课之前的10分钟,菁菁的屁股又痒了,看来她忍耐又到了极限了!

中午菁不知为什么激动得没睡午觉。我在她的骚扰中艰难地眯了一会儿。2:00爬起来带她去约好的国画老师那里看看。

从118路公交车下来,我有点转向,不认得路了,问了几个人总算找到了地方。

画室比较乱,因为老师打算把自己的画室改成教室。墙上挂着老师的大作--水墨山水。菁好奇地摸摸毛笔,摸摸砚台,摸摸这,摸摸那。这里的一切对她来说都是新鲜的。和老师谈了谈,老师关于孩子的美术教育,不能扼杀孩子的创造力,这一点和我是相同的。这里是家庭式的美术课,让孩子有充足的空间发挥自己的想象,老师只是一个引路人。菁这么大的孩子老师建议先学儿童画,先学会抓形。然后再观察孩子的兴趣和能力,有能力了就开始国画。

我和菁都很满意,打算长假以后来这里学学。当然,到底怎么样,还要看上课的情况。

期待~

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ginger0508 发表于:09-03-02 21:20 [只看该作者]
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补记10月4日的第四十九节古筝课
2008年10月07日 星期二
上班第二天了,不是很忙,也没有闲着。
坐定,想想菁10月4日的第四十九节古筝课已经有三天了,赶快补记一下吧,免得忘掉了。
记忆中,这节古筝课上得很不好,菁还红了眼圈,哭过。
那天,还是十一长假期间,上海来的我的同学还在,同学的孩子--未未妹妹也还在。我们上课之前叮嘱未未在家等姐姐上课回家一起玩。去的时候菁好像还是蛮开心的。到了琴行,发现GBY和MXR都已经来了。GBY还带了一根棒棒糖给菁,我帮她收了起来,等下课再吃。然后孩子们就开始练练上堂课的内容,一边等着丁老师。
今天丁老师来迟了几分钟。她一到,就叫孩子们一起合奏《红星照我去战斗》。我没看其他孩子怎么样,就看到菁,好像有点遗忘了。也就是1天没有弹这个曲子,怎么就生疏了呢?我心里有点堵,但是也没有说什么。
下面丁老师叫大家以各个声部合奏《敖包相会》,这次菁做得还可以,就是手臂僵硬,可能人小,用力过大使然。合奏了4遍以后,丁老师稍感满意,要大家回家练动作,下次上课给孩子们的合奏摄像。
其实刚刚第四遍的时候,菁已经有点不耐烦了。但是我看得出来她还是克制自己坐着。接下来是孩子们还课的时间了。三个孩子还课都不错,菁得到了"良好"的评语。我觉得这个评语已经很好了,《天路》的前奏还是比较难的,包括了很多的摇指和刮奏,而且是左右手同时的。菁能够在左手刮奏的时候,摇指基本不变形,已经很不容易了。
今天教《天路》主旋律的第一第二行。里面有新的乐理知识"回转音"和"倚音",回转音就是右手弹奏的时候,左手迅速点一下琴弦,发处婉转的声音。倚音,就是在正音前面很快加上两个装饰的小音,听起来丰富一点。丁老师说:"古筝是左手变化最多的一种民族乐器,左手按,揉,发出各种声音,以韵养音,使乐曲听起来好听。"
解释完这么多知识,离下课只有10分钟了。老师示范,孩子们跟唱几遍后,老师让大家练。菁其实早就很熟悉这个曲子了,练起来应该没有问题。就是今天老师讲的几个难点还要注意。当她弹错了老师刚刚讲解的地方,我说:"这个地方再来一次!"小姑娘居然红了眼圈,抬脸,幽怨地看着我。我自问没有说什么话让她这样,估计又开始畏难了。我和丁老师一起鼓励她弹。丁老师说:"菁菁,你弹得没有什么问题,只要再自信一点就好了!"就这样,菁勉为其难地弹了一遍今天教的部分。我对她上课的态度有点生气。丁老师去看其他的孩子,我在她耳边恐吓她:"你这样,我回家告诉爸爸!"这下更糟了,噙着的眼泪就要滚出来了。我知道到了下课时间,也不再哄她,小声呵斥,命她再弹一遍,并承诺表现好就不告诉爸爸!
也不知道是怎样下课的,反正我们都很不开心。后来出了教室,我把她狠狠训了一顿。菁居然不顾我怒气冲冲,到我包里面来拿上课前GBY给她的那根棒棒糖!天那!我都忘记这茬了,她居然还记得?难道她不好好上课就是为了这糖?我也开始犟,你上课不好,就是不给!菁因为拿不到糖终于哭了。GBY妈妈来劝:"给她,这是我给张菁菁的,她会好好的!"我也就顺势下了台阶。当菁把棒棒糖塞进嘴里的时候,脸色顿时变得好看了起来,似乎所有的不快都已经烟消云散了~
对了,那天还拿到了考级证书,5岁的菁菁有了她人生的第一张证书--江苏省音乐家协会颁发的古筝四级合格证书。证书还附有考级的评语--"右手须加强力度"。这就是GBY得良好,菁菁只能拿合格的原因了。她一直弹的声音都比人家轻,丁老师也指出过,我们弹得比较虚。但是我并不责怪菁,因为她发育迟,力气小,相信她照这样刻苦练下去,是会好
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ginger0508 发表于:09-03-02 21:22 [只看该作者]
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今天是第50节古筝课了。早上天亮得迟了,菁也起的迟了,早上是被我狠心叫起床的。还好,小人儿知道自己早上要上课,非常配合地穿衣,吃早饭。今天特地给她穿了裙子,戴了项链,夹了发卡。因为今天丁老师说要给孩子们的合奏《敖包相会》摄像的。

我们到琴行的时候,GBY已经在等候了。丁老师准点到了琴行。MXR迟到了10分钟。本来安排在8:00上课的,最终是8:10分开始上的。我真有点焦急,因为今天是我和绘画老师约定的第一次课,课安排在10:15~11:45,如果古筝课不在准点下课,我们就有可能迟到。因为上绘画课的地方还是比较远的。

MXR还在戴指甲的时候,丁老师让GBY与菁一起合奏了《敖包相会》,两个人弹两个声部。奇怪得很,两个人的节奏都不很稳,但是两个人依旧和了起来。呵呵~估计1年的时间,让两个孩子有了某种默契!

丁老师调好摄像机开始摄像了。MXR也加了进来,于是大家合奏了《敖》。录制了两遍,结果都不是很满意。都会有一点小小的毛病。但孩子们已经尽力了。

摄像完毕已经8:30了,丁老师开始叫孩子们还课。菁是第一个还课的,节奏不错,也比较熟练。就是摇指时手腕还比较僵。但是丁老师还是表扬了她。给她"良好+"的评语。GBY摇指很流畅,得到了"优"。轮到MXR的时候,她突然对着丁老师大哭了起来。原来她没有好好练琴,所以害怕自己还不出来。在老师的鼓励下,她哽咽着弹完了《天路》的前半段,还挺好的,要是她回家多练几遍,肯定比我们弹得好多了。


 

今天丁老师把《天路》后半段全部教了。着重讲解了摇指换弦的时候要连贯。孩子们跟唱几遍后,开始自己练习。菁今天表现不错,可能因为想着要去画画,心情大好的缘故。所以,要她弹几遍,就弹几遍,也不废话。但是我觉得她今天摇指很僵,不如在家练习的时候好。


 

终于,在9:10的时候,下课了。俺拉起菁就走,俺要去赶118路,去上画画课。GBY和她的妈妈也和我们一起去了。因为上周听说我们要去学画,GBY也很想去,所以,两个孩子又学在一起了!

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ginger0508 发表于:09-03-02 21:24 [只看该作者]
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虽然周六是繁忙的一天,要上古筝课和绘画课,可是我的菁一点也不觉得痛苦,她说:"周一到周日,我最喜欢星期六!因为可以去画画!"呵呵~她把古筝忽略掉了,其实一开始上古筝课的时候她也是这样兴奋的。

从周一盼到今天,终于又要奔波去上课了,菁很兴奋!

早早起来梳妆打扮。为了上心爱的课,要打扮得隆重一点:裙子,长统袜,辫子,发卡~哎呀,简直象过年一样。

8 :00前到了琴行,等老师来上课。奇怪,今天听说MXR也不来了,又换了一个小朋友。三个人的课,始终只有菁和GBY是铁杆的姐妹啊!

在合奏一遍《渔舟唱晚》和《天路》以后,老师要菁和GBY上去还课。菁照旧站着还课,老师说:"你什么时候可以坐着还课了,就长大了!"呵呵~不急,等着我的菁慢慢长大!菁还课还是比较流利的,除一处2拍弹成4拍之外,其他没有错误。GBY摇指和力度都比菁好些,就是节奏上有点小问题。两个人都得到"良*"的评语。那个新来的孩子因为没有学过,所以就跟着看看了。

之后老师带领孩子们边弹边唱《天路》。GBY倒是大声唱了,菁怎么就不张嘴呢?我在菁耳边小声说:"菁,你唱啊?""我唱了就弹不起来!"她冲我大声,但是手上还在不停地弹! 嗯,看来她是可以一边说话一边弹琴的!
我只好退一边去,看着她们沉浸在音乐里。
眼看着半个小时过去了,我们该教新曲子了。今天教的曲子是《陇东小调》。我很懵懂,但是丁老师一示范,我就明白这个是《东方红》里面的《大生产》的调子了。
今天有一点小小的乐理知识:名歌分为:山歌,号子和小调。还有这首小调里面用到的"#4",就是"升发",介于发和索之间的音。在钢琴里面是两音之间的黑键,在古筝中是用左手按弦深一点来发音的。
老师今天只教前三行,谱子很简单。只有"#4"是新的。两个孩子很快就弹过了一遍。后来晚上回家练习的时候,菁弹了几遍就把这三行谱子记下来了,我想本周可以预习一下下面的。

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ginger0508 发表于:09-03-02 21:24 [只看该作者]
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第52节古筝课&第3次绘画课
今天俺起了个大早,俺要为心爱的人做一顿丰盛的早餐。

轻轻关上卧室的门,再把厨房门关紧,免得发出的噪音吵醒了菁和她爹。
俺捞出昨晚泡好的黄豆,冲洗一遍,扔进豆浆机,一会儿浓浓的豆浆便流了出来。豆渣俺也没有舍得丢掉,打了两个鸡蛋,和上面粉,在平底锅里面摊成了几张薄薄的,黄黄的,香香的豆渣鸡蛋饼。
第二张饼出锅的时候,菁自己起床了。我立刻为我的菁端上了忙了一早上的早饭。菁很给面子,没有抬头地吃完了整整一张饼,还虎视眈眈地看着另外一张。在我的劝说下,菁先吃了一小碗豆浆稀饭,发现自己的胃已经没有位置了,才善罢甘休。要不然,估计她爹就只好喝稀的了!
俺忙完发现时间不够了,用最快的速度洗漱,吃饭,拉着吃得心满意足的菁出门了。

7:55到了琴行,GBY已经在等我们了。飞快地绑好指甲,开始把要还课的内容复习一遍。
丁老师准时给我们上课了。先合奏一遍《天路》。菁在弹奏的时候,一边看着老师的手,一边弹着。我知道她是怕自己弹得快了或者慢了,她还没学会用耳朵去听老师,这个要好好练练才行。
还课《陇东小调》,上周老师只教了3行,我们第二天就已经会弹了,所以本周自学到6行。菁全部弹了出来,还比较流利,就是"4"松弦太快,发出了噪音。而且老师说菁弹奏的没有激情。这个可能只有慢慢体会咯!菁今天又得了"优-"的评语。她自己还是比较满意的。
今天老师教了下面的5行,没有新的乐理知识。老师一直在给我们讲什么叫弹得好--就是发出的声音是"圆"的,能传得比较远(我心里觉得这个跟练内功一样了)。而且让听的人脑子里面能够出现比较美丽的画面。
不知道菁能不能明白这些。希望老师已经在她心里种下了种子,不久的将来会发芽,开花!

古筝课一结束,我们就立刻搭上了118路公交车,去上画画课了。
今天会画什么呢?爬上小阁楼,一只漂亮的南瓜正襟危坐在桌上。哈哈,今天的模特就是它了!今天老师没有让孩子使用水彩画画,而是改用油画棒。老师想让孩子们尝试各种画。这也是我所想的。有变化正符合了孩子多变的心理,同时也能看看孩子在哪方面有天赋。
老师和孩子在上面工作,俺就开始了等待。等待也很有意思,可以和其他的妈妈交流交流,也好学习人家的经验啊!
上了一会儿课,果果和她的妈妈闪亮登场了。原来她们和老师约好今天来试听的。果果上去了,经历了在地上无数次的翻滚,把一个画框从阁楼弄掉下来,下来喝水N次,吃饼干2次,被妈妈揪出去谈心两次。最后居然给大家带来了一幅色彩斑斓的画。还是比较有潜力的!
1个半小时,在孩子,在我看来都这么短暂,菁菁今天给我们带来了一辆漂亮的南瓜马车!
我真的好喜欢。菁今天还学到了新的油画棒的涂色方法,好俏皮的。
菁的画给老师留下了,说是参加万圣节的party要用,俺又没有带相机,只好等老师在网上贴了再给大家看咯!
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ginger0508 发表于:09-03-03 13:27 [只看该作者]
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[2008-11-01]第53节古筝课(陇东小调)

早上没有早起,为菁和菁爸做豆浆和豆渣饼。因为菁爸说:“你起那么早,我心疼你!”哈哈,今天多睡半个小时!

准时到了琴行,发现老师还没有来。于是和GBY妈妈以及那第三个孩子的妈妈聊了一会儿。8:10开始上课。老师说,天凉了,我们的课从下周起调到8:10~9:10。

先合奏了两遍《天路》,一遍《陇东小调》的前一半。那第三个孩子不会弹《天路》没有跟,弹《陇东》的时候,又不熟悉,跟了两句就再也跟不上了。

下面就是还课了。菁上去还课的时候,依旧是站着弹的。小手在琴弦上熟练地跳跃,一两个小错误,老师也原谅她了。今天得到了“优”,菁很高兴。

老师让GBY和那个孩子分别弹,让菁说声音的差别。菁想了好久才说:“GBY的声音是圆的,她的声音是散的!”老师问GBY,GBY说:“我要说的,就是张菁菁说的!”哈哈,这两个孩子好有趣!老师说“对!弹琴要发出圆的声音,触弦即弹!张菁菁,你也弹一下!”菁弹完后,老师说:“恩,GBY弹的是个大圆,菁菁的是个小圆。等你长大了,就慢慢好了!”我想,菁的圆永远比GBY小了!

接下来老师教了《陇东小调》的后半部分。我们在家自己看过,有点印象,所以不是很难。最后的琶音菁也弹得很流利。但是菁有个问题:“老师,你看最后的琶音下面有个f就是强的意思,你为什么要我们弹弱呢?”老师说:“你如果前面能弹得强,很干脆得结束,也可以!”老师示范了一下,“但是你们得手指力量弱,就弹得弱一点,慢慢收尾也可以!”我的孩子,你明白吗?音乐不是1+1=2,而是以人的听觉享受为标准的。老师刚刚不是说了,作曲家是第一次创作,而演奏者是第二次创作吗?你长大会是一个很好的创作者吗?

下课后,那第三个孩子的母亲问老师:“明年我们可不可以考六级?”丁老师回答:“我听了考级就头大!我不是以考级为目的的,我手里的孩子明年没有考6级的,你如果觉得不合适,可以调到其他老师的班上。我到觉得可以让孩子练好曲子,参加一些小的比赛和演出,我即使弹的四级的《渔舟唱晚》也比你弹五级的曲子拿到的名次高!”

丁老师的想法和我是一样的。急功近利怎么能学好音乐呢?我们要教孩子的不是几首考级曲,而是要教会孩子怎么享受音乐啊!

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ginger0508 发表于:09-03-03 13:28 [只看该作者]
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第54次古筝课

本周菁妈妈严重感冒,咳嗽加哮喘,所以简单记录一下这个周末。

周六是第54次古筝课,教了《浏阳河》的后半部分——倒琶音。这部分比较困难,回来练了几次仍旧不成曲调。

第5次绘画课主题是——海底世界

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ginger0508 发表于:09-03-03 13:30 [只看该作者]
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第55节古筝课
2008年11月16日 星期日

时间过得真快,又到了周末。周五晚上小人就激动,睡不着觉。我只好说:“菁,明天上课我不叫你了,你自己醒了,喊我起床,迟了就迟到了!”给了她一点压力,果然就安然入睡了。

周六大早,果然是小人喊我起床的。

今天还课《浏阳河》的前半部分,包括上周教的反琶音的一部分。HYF是新转来的,已经学过了,所以还课没有问题。GBY弹奏的连贯性很好,气息流畅。菁依旧是站着还课的,还课完毕后,丁老师表扬菁有进步,弹奏的声音已经有立体感了(可惜我听不出来)。但是连贯性还要向GBY学习。

今天主要把《浏阳河》后半部分全部教完。老师着重讲解了琶音如何弹奏。要孩子们记住第一个音是重的,要把气沉下去。反琶音部分大拇指的托要重,其余依次轻下来,这样连贯起来弹就能听出主旋律来。呵呵,这个对菁这么大的孩子来说有点难度。回家要多练了。

下节课要学习G调的《出水莲》了,就是把现在学的D调上的“mi”全部变为“fa”,然后所有绿弦全部由D调的“suo”,变为“rue”。其实就是全部重新认弦了。我自己家觉得有点吃力了。不知道菁会怎么样呢!

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ginger0508 发表于:09-03-03 13:32 [只看该作者]
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第56节古筝课
2008年11月22日 星期六
迫不及待地要把今天上古筝课的内容写下来,生怕时间久了我忘了这些珍贵的细节,呵呵~

大早,天还没有完全亮的时候,菁同学就醒了,她又盼来了一个快乐的周六。

去琴行的路上遇到了丁老师,菁开始傻笑,一直笑到教室。我的孩子,你就这么喜欢你的老师?

今天的一上课,老师就讲了冬天练琴的要点:
1.要穿背心,不能穿大棉袄,免得袖子碰到琴弦。
2.古筝不能对着暖气和空调,也不能在太阳下曝晒,免得开裂。在冬季干旱的日子,要在古筝房间放盆植物,多浇水,保持湿润。
3.如果胶布不粘的话,把胶布贴在热水杯外面,一会儿就好了。

之后,老师带领三个孩子把《浏阳河》和了一遍。期间因为HYF多次不和大家同步而停下来。丁老师只要一次又一次重申了合奏要用耳朵听别人的要点。

轮到孩子们还课了。菁是第一个上去还课的。怎么我的菁还这么小,站在古筝后面只有一个脑袋在上面呢?菁不慌不忙地弹完了整首曲子,节奏相当稳,除双手部分有配错左手之外,其余基本没有什么问题。但是丁老师对音色提出了更高的要求。她说:“弹出来的声音应该象水晶一样晶莹,可以折射出太阳的光芒。菁菁的声音还有点象表面有点模糊的水晶。”我不知道菁弹奏的声音为什么一直有点闷。细想可能是因为一人小,力量不够;二是因为最小号的指甲对她来说也很大,所以指甲露出来太多,弹奏的时候入弦比较深,声音就不亮。要用指甲尖去触弦才好。回家我们自己揣摩一下,看看能不能改善。

HYF还课也不错,老师特地安排GBY最后还课,是想让她压轴呢!果然GBY连贯的气息是我们要好好学习的。

今天三个孩子都得到了“优秀”和“优秀—”的评语。我觉得老师鼓励的成分很大哦!

这么长的曲子轮流还课下来,已经过了半个小时了。下面丁老师要我们自己把自己的筝由“D”调调成“G”调。老师帮我们把《出水莲》的谱子作一些修改。

在琴调好,谱子修改好之后,老师说:“《出水莲》是一首传统曲目,是河南的人由于战乱大举迁徙到福建,和当地人混居,形成一个特殊的客家族,这个地方的筝曲。所以这个曲子前半部分是客家曲调,到后面听上去就是河南曲调了。我给你们修改的部分是我听了原版的弹奏,听出来的细节,这样你们弹出来就原汁原味了。所以说,传统曲目,谱子简单,但是要弹得好不容易!”谢谢丁老师,谢谢丁老师给我们这样仔细的讲解。

接下来丁老师问孩子们,中国古代文人最喜欢把自己比喻成哪些“花”?GBY和菁是上大班,HYF上二年级,这几个孩子想了N久,GBY大喊:“雪花~~~!”顿时被雷倒,还没有清醒过来滴时候,菁大喊“凤仙花~~~!”这下老师也被她们可爱的回答搞笑了。最后HYF总算给了一个比较满意的答案——“梅花”。还和丁老师一起背诵了那首“唯有暗香来”的诗。到底是小学生了,还是比较有学问的。

其实老师就想让孩子们回答“莲花”,就是我们曲子里面要歌颂的这个。老师最后讲了古人莲花就是指荷花,荷花“濯清莲而不妖,出淤泥而不染”。

丁老师讲完,就完整地弹了一遍,让孩子们先有个完整的概念。弹完,老师又开始发问:“夏天荷塘里面除了荷花,荷叶之外,还有什么小生物呢?”GBY说“蜻蜓!”HYF说“小鱼”!都不错。丁老师期待菁菁再给出一个答案,菁经过痛苦的思考,~~~良久,说:“蚊子!”我又一次被雷倒。天啊!这都是什么思维啊!“好,”丁老师讲:“曲子的前一半是描写宁静的荷塘,到后面快板,这些小动物们就开始来凑热闹了,包括蜻蜓,小鱼和蚊子!”

其实这个时候,时间已经到了下课时间,丁老师坚持把曲子的第一小节让每个孩子过了一遍。这第一小节看似简单,但是左手按弦的功夫要到位,这就是古筝的“以韵补声”。菁一次成功,GBY和HYF试了几次才成功。回家后要自己摸索一下了。再说“G”调的琴弦还不认得,回家要重新认弦了。

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ginger0508 发表于:09-03-03 13:34 [只看该作者]
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 第57节古筝课
昨天晚饭后和菁一起上网,读了《爱莲说》,然后又看了林玲的《浏阳河》和《出水莲》的古筝视频,获益良多。
   接下来是练琴的时间,菁又开始象过去一样练习。但是我怎么听《浏阳河》的反琶音部分就是不好听。觉得是因为抹的声音盖过托的声音,造成听觉上的不舒适。于是开始叫她反复练习。菁开始不乐意了,眼圈准备红。没想到在这斗争当中,她突然弹了出来,这个听起来毫无章法的反琶音,在3个星期的练习之后终于找到了主旋律!我激动得和菁紧紧握手,说:“菁,妈妈做梦也没有想到你能弹出来!”菁收到了极大的鼓励,一直弹琴到晚上9:00,还邀请了爷爷,奶奶,爸爸一起都来欣赏她的琴声。


   今天大早,天还没有亮的时候,菁就醒了,激动地盼着天亮去上课。我赶忙起来烧了早饭,又赶着洗了衣服,又炖上了一只老母鸡准备中午回家吃。把里里外外安排好,拉着菁去上课,时间还绰绰,想早起来真好。可惜不是天天有精力这样的。


   古筝课一开始果然就是合奏《浏阳河》,菁在快板部分有点跟不上速度,手忙脚乱。她抬眼委屈地看着我,我鼓励了她一下。

   今天教新曲子《出水莲》的第二第三行。这个G调的曲子,上周菁自己摸索了一部分,认弦已经没有问题。主要是丁老师要求的比较细,左手按弦还有点来不及。我相信菁两天就可以自己摸索弹出来了。(上周的第一行是第二天就弹连贯了)
   下课的时候,菁请丁老师听她弹奏《浏阳河》的反琶音。意思有二:其一是菁希望得到丁老师的表扬,其二是我想让丁老师看看菁的大拇指这样托对不对。结果丁老师的评价是:过分强调主旋律,左手有点抢了。呵呵,回家再练!

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ginger0508 发表于:09-03-03 13:35 [只看该作者]
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今天因为菁妈妈早上8:00~9:40参加了计算机职称考试,所以错过了菁菁的第58节古筝课。这里要感谢菁爸爸早起送菁去琴行,感谢GBY妈妈带菁去画室。

菁说今天的还课她弹得最好,只有一个地方节奏快了,其余都很好。得到的评语依旧是“优-”。
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