第七篇
第一章
1. 唵!“尊者啊,教导我!”拿拉达(Nārada)一见撒那库马拉(Sanatkumāra)就如是说。
他于是回答他:“请把你平生所学对我说出来,我会告诉你更多。”
2. 他就说:“尊者,我通晓梨俱韦达、夜柔韦达、萨满韦达,还有阿塔尔瓦韦达,还有传奇和故事(itihāsa-
purāna),还有韦达的韦达(语法之学)、安魂术(Propitiation of the Manes)、数学、占卜术(daiva)、纪
年学、逻辑学、政治学、神学(deva-vidyā)、梵学(brahma-vidyā)、鬼学(bhūta-vidyā)、权谋术(ksatra-
vidyā)、星象学(naksatra-vidyā)、迷魂术(the Science of Snake-charming)及美术(sarpa-deva-jana-
vidyā)。我平生所学大抵如此。
3. 尊者啊,我是这样一个人,他通晓经书(mantra-vid)却不懂自我(ātman)。我从先生这样的人那里听得,知道
自我的人就超绝了愁苦,而我却还是一个愁苦者,尊者。你能使象我这样一个人也到达那没有愁苦的彼岸吗?”
他回答说:“说实话,你所学到的,不过是名(nāman)。”
4. 是的,梨俱韦达、夜柔韦达、萨满韦达、阿塔尔瓦韦达、传奇故事、语法之学、安魂术、数学、占卜术、纪年
学、逻辑学、政治学、神学、梵学、鬼学、权谋术、星象学、迷魂术及美术都是名,且仅仅是名。要尊重名。
5. 将名尊为梵的人,名有多少,他的自由就有多少。将名尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比名更多的东西吗?”
“当然有事物不仅是名。”
“还望先生赐教。”
第二章
1.“话语(vāc)就比名大。是话语才使梨俱韦达、夜柔韦达、萨满韦达、阿塔尔瓦韦达、传奇故事、语法之学、安魂
术、数学、占卜术、纪年学、逻辑学、政治学、神学、梵学、鬼学、权谋术、星象学、迷魂术、美术,以及天与地、
风与空、水与热、神与人、兽与鸟、草与木、畜与虫、蝇与蚁、对与错、真与伪、善与恶、美与丑等等为人所知。要
是没有话语,人们就不知对错、真伪、善恶、美丑。是话语是它们为人所知。要尊崇话语。
2.将话语尊为梵的人,话语有多大,他的自由就有多大。将话语尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比话语更大的吗?”
“当然有事物比话语更大。”
“还望先生赐教。”
第三章
1.“心智(manas)就比话语大。正如手握两颗橡子,或者可乐莓,抑或两粒骰子,心智将话语和名都握住。当人通过
心智而想‘我想学诵习经书’,他就会去读书;‘我想做圣课(karma)’他就去做了;‘我想要子孙牛羊,’他就会想这
些事情。是的,自我即是心智;世界即是心智;梵即是心智。
2.将心智尊为梵的人,心智有多大,他的自由就有多大。将心智尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比心智更大的吗?”
“当然有事物比心智更大。”
“还望先生赐教。”
第四章
1.“意念(samkalpa)就比心智大。人有意念就会有心智,就会说出话语,就会以名字道出来。经(mantra)在名中,
业(karma)在经中。”
2.是的,上述的一切都以意念为结合点,意念是他们的灵魂,它们全都建造在意念上。天与地都是借着意念造的,
风与空是借着意念造的,水与热也是接着意念造的。既有了它们,雨水也就形成了;水既形成,粮食也就形成了。粮
食既成,众生灵(prāna)就形成了。生灵既成,经典就形成了。经典既成,圣课也就做成了。圣课既成,世界就造成
了。世界既成,一切也就形成了。这就是意念。要尊崇意念。
3. 尊崇意念为梵的人,必将拥有意念世界;他自己在忍耐,世界就是忍耐的世界;他稳固,世界就稳固;他不移,
世界也必不移。意念有多大,他的自由就有多大。将意念尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比意念更大的吗?”
“当然有事物比意念更大。”
“还望先生赐教。”
第五章
1.“思想(citta)就比意念大。是的,思想的人就有意念,然后就有心智,然后他就说话,就说出名。经在名中,也
在经中。
2.是的,上述的一切都以思想为结合点,思想是它们的灵魂,它们全都建立于思想之上。因此,谁若是学识渊博但
没有思想,人们就会说他‘一无所是,一窍不通!’反之,谁知识不多但富有思想,人们也渴望聆听他的见解。是的,
思想是结合点,思想是灵魂,思想是这一切的支柱。要尊崇思想。
3.崇思想为梵的人,将拥有思想的世界;他自己在忍耐,世界就是忍耐的世界;他稳固,世界就稳固;他不移,世
界也必不移。思想有多大,他的自由就有多大。将思想尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比思想更大的吗?”
“当然有事物比思想更大。”
“还望先生赐教。”
第六章
1.“禅思(dhyāna)就比思想大。大地若在禅思,空气似在禅思,天若在禅思,水若在禅思,山若在禅思,众神若在
禅思。无论谁,都将在此间成为伟大,如同对禅思的一种酬劳。今天,小人们还在争吵不休,搬弄是非,造谣生事,
而君子们却如对禅思的一种酬劳。
2.尊崇禅思为梵的人,禅思有多大,他的自由就有多大。将禅思尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比禅思更大的吗?”
“当然有事物比禅思更大。”
“还望先生赐教。”
第七章
1.“见解(vijshāna)就比禅思大。借着见解,人能理解梨俱韦达、夜柔韦达、萨满韦达、阿塔尔瓦韦达、传奇故事、
语法之学、安魂术、数学、占卜术、纪年学、逻辑学、政治学、神学、梵学、鬼学、权谋术、星象学、迷魂术、美术,
并天与地、风与空、水与热、神与人、兽与鸟、草与木、畜与虫、蝇与蚁、对与错、真与伪、善与恶、美与丑、食与
饮、此生与来生,所有这些,都是靠见解来把握的。要尊崇见解。
2.尊崇见解为梵的人,将拥有见解与知识的世界。见解有多大,他的自由就有多大。将见解尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比见解更大的吗?”
“当然有事物比见解更大。”
“还望先生赐教。”
第八章
1.“力量(bala)就比见解大。一个有力量者就能使一百个有见解者发抖。人变得强壮也就蒸蒸日上。升着升着就变
成侍从了。侍从久了,就便成学生了。学生当久了,耳濡目染,就有思想了,然后就有了构想,就有行动,继而就成
了有见解的人。大地要借力而立,空气也以力,天以力,山以力,神人共以力,鸟兽皆以力,草木皆以力,兽虫皆以
力,蝇蚁也以力。整个世界都以力而立。要敬畏力量。
2.尊崇力量为梵的人,力量有多大,他的自由就有多大。将力量尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比力量更大的吗?”
“当然有事物比力量更大。”
“还望先生赐教。”
第九章
1.“粮食(bala)就比力量大。人要是十天不吃,他即便活着也眼衰耳聋,不能思考,不能构想,不能行动,不能理
解。一旦开始进食,他就能看见,听见,思考,构想,行动,然后就有了见解。要敬畏粮食。
2.尊崇力量为梵的人,力量有多大,他的自由就有多大。将力量尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比力量更大的吗?”
“当然有事物比力量更大。”
“还望先生赐教。”
第十章
1.“水(āpas)就比粮食大。要是没有好雨滋润,众生就因愁着‘粮食不够’而生病。如果有好雨,一切生命就欢欣,
心想‘这下粮食丰足了’。是水坚实了大地、空气、天空、神与人、鸟兽、草木、畜虫、蝇蚁。它们都因水而巩固。要
敬畏水。
2.尊崇水为梵的人,总是如愿以偿(āpnoti)。水有多大,他的自由就有多大。将水尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比水更大的吗?”
“当然有事物比水更大。”
“还望先生赐教。”
第十一章
1. “热(tejas)就比水大。是它抓住了风,加热了以太(ākāsha)。人们就说:‘热死了!简直跟火炉一样!肯定要
下雨了!’热确实率先表明了征兆,送来了雨水。于是,天边闪电狂舞,雷声滚滚。人们于是说:‘打闪了!打雷了!
雨要来了!’是它首先展示了征兆,并送来了雨水。要敬畏热。
2. 尊崇热为梵的人,闪亮着,也在脱离了黑暗的光明世界中熠熠发光。热有多大,他的自由就有多大。将热尊为梵
的人就是这样。”
“先生,还有比热更大的吗?”
“当然有比热更大的。”
“还望先生赐教。”
第十二章
1. “空间(ākāsha)就比热大。空中有日月、闪电、群星和天火。人们对空大喊,或听,或答。人在空中取乐,在空
中烦恼;人在空里出生,又降生于空无之上。要敬畏空间。
2. 尊崇空间为梵的人,必得宽广、闪烁、无垠、无边的世界。将空间尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比空间更大的吗?”
“当然还有比空间更大的。”
“还望先生赐教。”
第十三章
1.“记忆(smara)就比空间大。这样,要是许多没有记忆的人召聚在一起,他们相互间也听不懂,也不思考,也不理
解。而一旦他们有记忆,就能听懂,能思考,能理解。借着记忆,父母能认出孩子;借着记忆,能认得他的牛羊。要
敬畏记忆。
2.尊崇记忆为梵的人,记忆有多大,他的自由也有多大。将记忆尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比记忆更大的吗?”
“当然还有比记忆更大的。”
“请先生不吝赐教。”
第十四章
1.“希望(āshā)就比记忆大。一旦被希望点燃,记忆就学习经典;被希望点燃,人就会作圣课,盼望子孙和牛羊、
此生和来世。要敬畏希望。
2.尊崇希望为梵的人,借着希望,他的盼望日渐长大,他的心愿从不落空。希望有多大,他的自由也有多大。将希
望尊为梵的人就是这样。”
“先生,还有比希望更大的吗?”
“当然还有比希望更大的。”
“请先生不吝赐教。”
第十五章
1.“生命(prāna)就比希望大。正如轮辐系于轴毂,一切生命的气息都栖于生命。生命于生息同行。生息给予生命,
将生命给予众生灵。父亲乃是生息,母亲也是生息,兄弟姐妹皆是生息;恩师(ācārya)也是生息,布拉曼也是生息。
2.如果有人对人说话粗暴,比如对父母、兄弟姐妹、师长或布拉曼说粗话,别人就会说:‘真可耻!你这弑父者!你
这杀母贼!你这杀兄弟者!你这杀姐妹者!你这杀师者!你这杀布拉曼者!’
3. 而一旦生命离开了他们,别人就可以用一根拨火棍去翻弄他们,并将他们烧成灰烬,也不会有人说:‘你这弑父
者!你这杀母贼!你这杀兄弟者!你这杀姐妹者!你这杀师者!你这杀布拉曼者!’
4. 是的,因为生息就是全部。明白这个道理,思想它,理解它的人,必有杰出的口才。即便人家说“你口才真好”
时,也可以直说“我的口才是很好”,而不应加以否认。
第十六章
但是,那谈吐高尚且满有真理的人从来都谈吐高尚。
“那么先生,我也要谈吐高尚,满有真理。”
“但一个人必须要渴望了解真理。”
“先生,我渴望了解真理。”
第十七章
“是的,人若是知道真理,就会说出真理;不知道真理,就说不出真理。只有知道的人才能说出真理。但人必须
渴望去了解如何知道(vijshāna)”
“先生,我很想了解如何知道。”
第十八章
“是的,他思,然后他知道;无思则不知道。只有思后才知道。但人必须渴望了解思(mati)。”
“先生,我很想了解思。”
第十九章
“是的,人有信念就会思想;无信则不思。只有信的人才思,但人必须渴望了解信(shraddhā)。”
“先生,我很想了解信。”
第二十章
“是的,人成长了就会有信念;没有长大则没有信。只有不断长大(nih + √sthā)才有信。但人必须渴望了解成
长(nih-sthā)。”
“先生,我很想了解成长。”
第二十一章
“是的,人活跃才能成长;不活跃则不成长。只有借着活动才能成长。但人必须先渴望了解活动(krti)。”
“先生,我很想了解活动。”
第二十二章
“是的,人若喜乐就会活跃;不喜乐则不活跃。只有喜乐才能活跃。但人必须先渴望了解喜乐(sukha)。”
“先生,我很想了解喜乐。”
第二十三章
“是的,充实就是喜乐;不充实则不喜乐。只有充实才是喜乐。但人必须首先了解充实(bhūman)。”
“先生,我很想了解充实。”
第二十四章
“当人不视杂物,不听杂音,不想杂念时,就充实了。而一旦看杂物就无聊。充实就是不朽;无聊就是必朽。”
“充实建于何者之上?”
“要建就建于它自己的伟大之上,是的,除非与伟大根本无关。
这世上,人们称牛马、大象、黄金、奴仆、女人、田地、居所为‘大’。我不会这么说;我不会这么说,”他说:
“因为它们全都建立于其他事物之上。”
第二十五章
1. 是的,那充实既在下又在上;在东也在西;在南也在北。是的,它就是世界。
下面是关于小我(Ego, ahamkārā-desha,亦通译为“自我”,此处为与宇宙灵魂,生命本源之“大我”ātman区
分,译为小我)的教训:
是的,我既在下,亦在上。我在东也在西;在南也在北。是的,我,就是整个世界。
2. 接下来是关于自我(soul, ātmā-desha,灵魂)的教训:
自我(ātman)既在下,亦在上。自我在东也在西;在南也在北。是的,自我就是整个世界。
是的,明白此理者,思想此理者,理解此理者,以灵魂为喜乐者,灵魂中满有喜乐者,与灵魂有交合之礼者,与
灵魂有婚媾之乐者,是自律的(autonomous, sva-rāj);他在世间有无限的自由。而不明此理者则是他律的(he-
teronomous, anya-rājan);他们是行将灭亡的;他们在所有世界都没有自由。
第二十六章
1. 是的,明白此理者,思想此理者,理解此理者,从自我中就升起生命、希望、记忆、空间、热力、水、显与隐、
粮食、力量、见解、冥思、思想、意念、心智、话语、名、经学、业。是的,整个世界,无不出于自我。
2. 关于这一点,有诗为证:
洞见一切的先知看不见死亡,
看不见病痛与悲伤。
他只看得见‘一切’,
并将‘一切’完整地拿到手中。
那自我是一,是三,是五,是七,也是九;
它也被称是十一,
是一百一十一,
也是两万。
纯粹的滋养(āhāra-shuddhi)中有一种纯粹的本质(sattva-shuddhi)。传统(smrti)在纯粹本质中获得了坚
实的支持。在学习传统时要解开千千心结。这个擦净了心中尘土地人,万福的萨那库麻拉(Sanatkumāra)向他展示
了黑暗的对岸。人们叫他思堪达(Skanda)。是的,他叫思堪达。