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王铁军《让科学照亮童心》的序

老也丝lorice 发表于:18-05-14 14:09

王铁军 《让科学照亮童心——中小学科普教育新探索》

黎鹤龄同志的《中小学科普教育的新探索》一书即将问世。作为江苏教育学院教管系的校友,诚邀为之写序,我欣然答应。

结识鹤龄同志是上世纪90年代。1991年他就读江苏教育学院教育管理专业,1994年函授本科毕业。在教院学习期间,他边工作边学习,勤奋攻读,善于思考,执着追求,给我和老师们留下深刻的印象。

毕业前,在我的指导下,他选择并撰写了中小学科技教育的德育功能毕业论文,几经推敲修改,成为一篇优秀文章。后以此文参加了江苏省教育学会优秀论文评选活动,获得一等奖的荣誉。这在当时来说是很高的奖励了。全省一等奖文章仅评出十篇,他的文章名列其中实属不易。论文的写作成功,激发他研究的兴趣和热情,使他与中小学科技教育研究结下不解之缘,也奠定了他长期从事科普教育始终能坚持正确方向的基础。

关注中小学科普教育,探索学校科学教育工作的特点、规律和路径,始终是鹤龄同志教育科研工作中竭力追求的方向和目标,这也形成了他教育科研的一大特色和风格。他先后编撰出版了《小学科技教育新论》、《小小发明家》、《少年科学院的建设》、《面向全体学生的科技教育》和《中小学生小课题研究示例集》等著作,发表科技教育文章数十篇。如今《中小学科普教育等新探索》一书问世,正是他多年努力、孜孜以求、辛勤耕耘、厚积薄发的成果,是坚持在行动中研究的结晶。我想,做学问,搞研究,就需要这种精神,耐得寂寞,宁静致远。

鹤龄同志是陶行知教育思想的追随者。在上世纪80年代他在晓庄师范学校进修,就深受学校浓郁的学陶师陶氛围的感染与熏陶。当时,他参加了江苏省陶行知教育思想研究会成立的筹备工作和晓庄师范组织编辑出版《陶行知文集》的校对工作,提出了入会申请。伟大的人民教育家陶行知先生的思想在他心中深深扎根。他说,陶行知教育思想对我的教育追求和实践产生深远的影响。由此可见,在我们中国,一位教师的成长,需要陶行知,需要陶行知教育思想。行知伴我行已成为广大教师的共识和追求。

鹤龄同志作从教40年的生涯中,秉承陶行知先生捧着一颗心来,不带半根草去的教诲,用整个的心从事教育工作,有着深厚的行知情结陶行知先生的思想、精神和人格,伴随着他的成长和发展。他多次参加省市陶研会组织的学陶师陶研讨活动。无论是在中小学任教,还是在教育行政部门、教育科研机构任职,始终是尽职尽责,求真务实,积极奉献。他不忘初心,始终如一,不为名利,不计得失,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。担任玄武区教科所副所长期间,在陈树民、戴修诚老所长领导下,探索区域教育科研的新路径、新模式,开创了玄武区教育科研的新局面,走在全市全省的前列。

退休后,应钱铁锋校长的邀请,担任南京外国语学校仙林分校教科研中心主任,在大家共同努力下,使教科研成为仙林分校的一大亮点,为学校发展做出引人瞩目的贡献,同时也为他的后半生书写下了灿烂、光荣的篇章。

《中小学科普教育的新探索》一书的关键词是科普教育、科学教育。黎鹤龄同志多年行走在中小学科学教育的道路上,科学普及教育事业成为他一生重要追求,这是难能可贵的。科学技术教育是全面发展教育中不可或缺的教育,是教育现代化的一个基本内容,是教育现代性、时代性的重要体现。对学校而言,没有科学技术的教育,是残缺不全的教育。对学生而言,没有科学技术教育,是片面发展、畸形发展的教育。科学技术教育,是大有作为的事业,是充满阳光、充满希望的事业。希望有更多的学者、更多的同志投入科普教育事业之中,能有更多的像黎鹤龄这样的科普教育工作者。

 

20171210   

王铁军《让科学照亮童心》的序 

王铁军:江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院教授,江苏省陶行知研究会常务副会长,中国教育学会教育学术专业委员会副理事长