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少儿英语启蒙阶段孩子阅读需要注意什么

英孚南京 发表于:18-01-04 14:33

  给孩子读少儿英语课程籍时,要带感情,绘声绘色,惟妙惟肖地读。这样能吸引孩子,且将来孩子开始朗诵和讲故事的时候感情会特别充沛。但是通常许多家长在为孩子阅读少儿英语课程书籍时,也常会遇到以下个问题。

  什么时候开始阅读

  阅读同样也是越早开始读越好。

  第一阶段,家长给孩子朗读。

  关于第一阶段,家长一定会说我发音不好怎么办。关于这点不用担心,首先保证孩子有在听纯正的音频,孩子有自动择取美好发音的能力模仿和学习的能力。二是如果家长实在不会,现在有点读笔和配套的音频可以帮助家长。我家孩子在我非常繁忙的时候,便是自己听故事。

  第二个阶段,家长给孩子指读。

  关于第二个阶段,大家关心的一定是几岁开始。三岁开始对字母的声音有认知后,便可以开始指读,但根据孩子的兴趣和能力而定。无需着急,也不是一定要在某个阶段就开始。我家孩子就属于我指我的,他看他的画,但我坚持指着说,他到了四岁多,才有了些反应。自己翻书的时候会兴奋地说我认识这个,认识那个。

少儿英语启蒙阶段孩子阅读需要注意什么

  第三个阶段,孩子独立阅读。

  第三个阶段,是一个很自然的过程,也已经不算是启蒙阶段了,是积累到一定程度的进阶阶段了。通过前期的积累和始终肯定的氛围,让孩子爱上了阅读的话,他不想总等着大人给读便会开始独立地看书,进而便会开始更想认字。

  这点上要注意一点就是,最晚三岁开始要让孩子学习认识字母和字母的发音,帮他在有需求的时候已经具备了能力。

  英语是表音文字,也就是说每个单词都是在表示声音,就跟汉语拼音一样。所以学会字母的发音,进而学会拼读单词,就给阅读打下了坚实的基础。

  阅读什么材料

  早期取决于家长的偏好,后来取决于孩子的偏好。

  具体书名不用过多说,因为孩子和家长的喜好不同,很难一概而论。但是可以说下选书的原则:

  第一,是非国人写的。

  第二,是配有音频和视频。

  书、音频和视频三管其下,能够帮助孩子降低理解的难度。

  第三,是最早以图为主。

  一页一两个词或者一个句子。然后随着年龄和能力的增长,逐渐图少字多。分级读物往往把这个工作已经做好了。

  如果是4岁以上的孩子,我强烈建议孩子自己去图书馆或者书店借书或者买书。不要家长来定。因为只有孩子自己知道自己喜欢什么书和能看懂什么程度的书。

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