感谢新用户注册的跟帖，并祝贺你家娃考了108分，在科班也是出类拔萃！看来无论从你家你家孩子还是科班的老师眼里来看，数学试卷均感难度不大，我虚心接受（个人看法保留）。其实，我的帖子展示的是科利华老师、绝大多数同学认为很难的某道数学题（添加两条辅助线——谓之“难”），在数学之美的理念下，极其简单的解决了，羡慕嫉妒恨啊——^_^
一下是引用——游泳的鱼 孩子今天上完课看到我就说：老师不是人，是神。用那么巧妙的办法来解决问题。感谢尹老师，激起孩子的兴趣，感知数学之美！
印象 尹老师出的是哪道题呀，可以和大家分享分享吗？
尹老师(95395186) 22:18:26
题目讲解打字不太好表达，背景可以介绍一下：这次科利华月考数学试卷难度大、时间短，120分的试卷班级平均70多分，今天上课有两位优秀同学商量分享一个灵活题目，其他科班同学想善意提醒我一下思路（学校老师的标准答案是添加两条辅助线），被我手势压下，读完题目，10秒钟讲解思路答案，全班没有反应过来，又花一分钟板书画图讲解（无辅助线），全部听懂，两位男生语言辅手势——真不是人（言外之意，我是神！）
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被 分享数学之美 删除于：2011-10-26 22:47:14
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以下是引用 第216楼 依依惜别11 的话：
现在终于开始发现不管讲多少都没用。找茬的人还是源源不断，没办法，吃不到葡萄说葡萄酸的，这个世界上多了去了。一个个解释一个个争论一个个理论一个个说服，我才没那个美国时间。人怕出名，招人眼红呗。说我们是托，我看倒是贼喊捉贼。不想再解释这么多了，浪费我时间精力和脑细胞。不过……老师我为你理念的推广感到无名的压力，毕竟这么多阻力在这儿呢。嗯，志向远大，不过事实残酷。革命尚未成功，老师加油~...
谢谢这位可爱的学生，其实分享数学之美的理念好不好，春江水暖“某些教师同行”先知，从8楼跟帖开始，百般扰乱并误导善良的家长。哭笑不得的是，恰恰是你们的反对，让数十名家长拿定了主意，选择我们。引用某家长的话——我不懂数学和教育，但看到这么多同行无理取闹，认定老师优秀。
青山遮不住，毕竟东流去，一年后的现在，放眼南京名校，我们的理念乃至一举一动深深吸引着上万学生、家长的支持和关注，不经意间，分享数学之美也许成为了是南京最大的一个家庭呢。再次，感谢所有关心教育、关注我们的朋友
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被 分享数学之美 删除于：2011-11-2 9:53:09
被 分享数学之美 删除于：2011-11-2 20:26:39
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古代有两位禅师寒山和拾得有这样一段对话：寒山问拾得：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎？”拾得曰：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再过几年你且看他。”
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以下是引用 第194楼 siyu_88 的话：
不是我泼冷水，只要有考试，化学课不可能总像这么上。...
浏览了一下你的角落，应该也是位化学老师，谢谢你的善意冷水，幸会！看来我们化学同行要比尹老师的数学同行善良，呵呵！字里行间，你也赞同我的教学理念，只是担心影响考试成绩，其实，成绩是家教的立足之本，咱们化学成绩的提高比数学好办得多，这儿辅导的孩子无论基础如何，化学我有信心让他稳居班级前列，关键是我们激发了孩子的学习兴趣，何愁成绩！当然，精选典型题目也很辛苦，看到孩子在我面前炫耀化学成绩的自豪感，一切尽在不言中……
感谢赵老师和尹老师对孩子的帮助，我家刘同学在赵老师这里上课真的很好！多次听孩子回来的描述，感觉在尹老师那上课带给孩子最大的收获是分享数学的美，激发学习的乐趣，学习的成绩，考试的分数在这里似乎不是那么重要，但是我想，当一个学生对他学习的内容有兴趣，有方法，我们又何必去担心他的考试成绩呢？还有让我们家长感动的是孩子周末的家庭作业有不会的地方他不肯和我们一起讨论，而是将问题带到赵老师那边利用午饭前后的时间请教尹老师或是赵老师，两位老师就是再忙，只要孩子问，老师必将耐心解答，学生能学而不厌，老师更是诲人不倦，感谢老师全心全意的付出！
孩子在那上过，不过效果没老师或其他家长说的那么好。还有，孩子说老师很“自恋”呢。哈哈
问一下化学老师，做化学计算题有什么好方法？我的孩子在你那里上初三化学和物理的。
以下是引用 第268楼 金陵萤火虫 的话：感谢赵老师和尹老师对孩子的帮助，我家刘同学在赵老师这里上课真的很好！多次听孩子回来的描述，感觉在尹老师那上课带给孩子最大的收获是分享数学的美，激发学习的乐趣，学习的成绩，考试的分数在这里似乎不是那么重要，但是我想，当一个学生对他学习的内容有兴趣，有方法，我们又何必去担心他的考试成绩呢？还有让我们家长感动的是孩子周末的家庭作业有不会的地方他不肯和我们一起讨论，而是将问题带到赵老师那边利用午饭前后的时...
感谢
金陵萤火虫对我们的信任与支持！虽说刘同学这次期中考试成绩没出彩，但尚能接受。原因是这次鼓楼试卷难度较大，加上来我们这儿也就半个多学期时间，将这些灵活方法转化为自己的，还需要一个过程。学习兴趣确实调动起来了，透露一个细节，本周日数学课之后，排队问我问题等了足足半个小时（前面三位优秀同学的四个问题耗去我许多脑细胞）。这里公开自我加压：
如果一路跟下来，七个月之后的中考达不到班级前十名，将是我的耻辱！
以下是引用 第269楼 yanyuandmy 的话：
孩子在那上过，不过效果没老师或其他家长说的那么好。还有，孩子说老师很“自恋”呢。哈哈...
确实无法做到让所有的孩子在短时间内大幅提高成绩，故从不承诺！扪心自问，“自恋”吗？当两个优秀学生激动喊出“老师不是人”，竟然有极个别学生归纳为——老师自恋，木滴办法，她并不适合我们的课堂！
以下是引用 第271楼 读书小小狼 的话：
广告贴...
当然是广告贴了！放眼南京，有哪一个家敢象我们这样做广告，6000多字，全部是家长的口碑、QQ群聊记录！如有任何跟帖或者口碑是托，奉送5万元。
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被 分享数学之美 删除于：2011-11-21 23:47:19
以下是引用 第270楼 家有一聪 的话：
问一下化学老师，做化学计算题有什么好方法？我的孩子在你那里上初三化学和物理的。...
化学计算题对初三的孩子是个坎，因为定性到定量本身就是质的飞跃。但我们更应该藐视计算题，化学计算用到的只是加减乘除，最关键还是化学相关概念掌握得清晰。目前初三化学计算题可归纳为两种类型：
1.有关化学式的计算，要求相对原子质量概念清晰掌握，灵活应用，辅以必要练习。
2.有关化学方程式的计算，首先方程式书写正确并配平，并注意过量问题（实质是排除干扰问题），规范的书写形式等等 被 分享数学之美 删除于：2011-11-25 11:30:07
学习兴趣确实调动起来了，透露一个细节，本周日数学课之后，排队问我问题等了足足半个小时（前面三位优秀同学的四个问题耗去我许多脑细胞）。这里公开自我加压：
如果一路跟下来，七个月之后的中考达不到班级前十名，将是我的耻辱！
给尹老师鞠躬了，晚上孩子回来给他也看看，我们一起努力！加油！
要控制人数，否则效果就不能体现，不能盲目扩大规模，不少家长有意见了，人太多，教室嫌小啦
偶尔看见这个帖子，花了很长时间看了总算看完了，还看了尹老师上传的讲解玄武区压轴题的讲解，觉得尹老师讲题目还是很认真的
以下是答案及评分标准：
(1)∵在Rt△EGF中，EG=AB=5，EF=
,
∴FG=
……………..2分
(2)当0≤x≤4时， ；………………….3分
当4＜x≤10时，y=－2x+24，…………..4分
当y=10时，x=7或 ．……………….6分
(3)当0≤x≤4时， ，顶点为(10，25)，…….7分
∴当0≤x≤4时，0≤y≤16．当4＜x≤10时，y=－2x+24，4≤y＜16．
∴当4≤y<16时，平移的距离不等，两纸片重叠的面积y可能相等．………8分
当0≤y＜4或y=16时，平移的距离不等，两纸片重叠部分的面积也不可能相等．…..9分
有几点问题：
1、觉得讲解题目时是硬要把这道题往数学之源上扯，为什么最美的数字不是圆周率，不是黄金分割？
2、数学讲究的是怎么来的，为什么会这样，最后才是怎么用，在讲解时，题目的探究过程个人觉得还是短了些，尤其时第二问在讲解时，是不是该更多的讲一讲为什么要分类讨论，什么情况下需要分类讨论，最后才是怎么分类讨论，还有要进行分类讨论时需要注意的问题（比如△EFG沿直线BC向右平移，强调一下在直线上，还是在线段上、射线上，这些都是学生特别容易出问题的地方）
3、在第三问的讲解当中，为什么说用图像的方法比较好，有没有其他的方法，是不是可以让学生比较一下，这样是不是教学的效果会更好。
4、第3问图像分析画示意图的时候二次函数图像和一次函数图像为什么要这么做是不是可以交代的更清楚一些一些。
5、对这道题目的考点分析感觉不到位，和你所分析的最美的数字0、1、10，好像没什么关系，而更重要的总结更应该是分类讨论的思想，总结出分类讨论的思想，和指导学生为什么要分类讨论，和怎样分类讨论才是更重要的，才是学生所需要提高的。
问一下赵老师：孩子因为秋游请假一次，物理、化学没上，那次是顺延，还是作废。
以下是引用 第279楼 家有一聪 的话：
问一下赵老师：孩子因为秋游请假一次，物理、化学没上，那次是顺延，还是作废。...
绝大多数孩子都有特殊情况耽误课程，大部分孩子采取的办法是调到合适的时间段。有部分孩子因秋游耽误没来，也知道辅导班的规则而没有提出此要求，因为我们不鼓励缺课。如果因为老师的原因我们一定会更多退费的。
被 分享数学之美 删除于：2012-1-2 16:03:15
以下是引用 第278楼 田园小熊 的话：
偶尔看见这个帖子，花了很长时间看了总算看完了，还看了尹老师上传的讲解玄武区压轴题的讲解，觉得尹老师讲题目还是很认真的……
你应该是优秀老师，应该很忙很忙，既然我的“拙帖”能花你宝贵时间很仔细的看完，说明你心里很认可我的出格和另类理念呢
。你讨论的不是7万多字的本帖，而是40个字、20多分钟的一个小链接。首先欢迎你讨论问题的态度。那么，
一个另类老师和一个优秀老师要进行如下对话：
为什么最美的数字不是圆周率，不是黄金分割？……
你的提法让我很吃惊，说明你既没有数学常识也没有历史常识。
第一，你怎样用“最美的数”表示圆周率；第二，你知道吗，无理数从诞生的那一天起，一直被拒绝！感情到了二十一世纪，“中国”主流教师以复杂为美。
题目的探究过程个人觉得还是短了些，尤其时第二问在讲解时，是不是该更多的讲一讲为什么要分类讨论……
是的，你的这个意见我接受，探究是个日积月累的过程。不过，我这是补习班讲题，不是课堂主食。20分钟能这样就很不错了，你该不会让我放两小时“探究”视频吧？
再说了，扪心自问，南京能有哪个补习班甚至最优秀的毕业班老师能像我这样讲解呢？即引人入胜又体现强烈探究意图（目的是考虑孩子的长远发展）
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被 分享数学之美 删除于：2012-1-6 12:57:22
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田园小熊 发表于：
12-01-09 19:34 [第2版 01-09 19:38↓] [
只看该作者]
第285楼
1、优秀的老师谈不上，过奖了，我只是一个交了十几年初中数学的一名教书匠，很不好意思教过人教版、北师大、苏科版的教材。
2、探究不在于时间的长短，20分钟内完全能解决，怎么能分补课和学校主食，这完全就是一个老师的基本功底
3、我原来都不好意思讲，但是看见LZ写的扪心自问，我真是觉得你不知道人外有人天外有天，牛不是怎么吹的，广告不是这么做的，如你视频中讲解题目的方式，要是学生上你的课，听完你讲的那习题，会有什么收获，只是感受到你的最美的是0和1？对以后的解题和数学学习有什么帮助？从某种程度上说其实就是对这答案读一遍。
4、LZ非常会偷换概念和扣大帽子，把最美的数，0和1与圆周率、黄金分割偷换成数学的简洁与繁琐。其实数学的美是体现在很多方面的，数学简洁之美只是其中之一。我只是觉得你在讲视频中的那道习题时非要扯上0和1是最美的数非常牵强，有生拉硬套之嫌，这和什么主流老师以复杂为美有什么关系。
5、说明自己有实力，有水平，并不是以自己另类为标榜的，更不是以否定其他你所谓的主流老师为标榜的。
6、很惭愧我有一个学生（这个学生的数学班级中等，一般区统考也只能考个100分左右）以前到您那去试听过，回来和我说“我的头被那个老师讲晕了”，（我先自我检讨一下是我没教好，所以才需要去补课的）当时虽然我什么都没说，但就在水平高的老师是不是不管讲什么内容，都应该下了课后头脑很清楚呢。
7、谢谢LZ的认真回复
既然你很有闲空，那我也只好继续对话：
以下是引用 第285楼 田园小熊 的话：
1、我只是一个交了十几年初中数学的一名教书匠，很不好意思教过人教版、北师大、苏科版的教材。
2、探究不在于时间的长短，20分钟内完全能解决，怎么能分补课和学校主食，这完全就是一个老师的基本功底
既然如此你的经验如此丰富，认为我的讲解没有亮点只有问题，请你为这么多家长展示一下你20分钟内的视频讲解或者讲解的文字版，岂不更有说服力？
以下是引用 第285楼 田园小熊 的话：
LZ非常会偷换概念和扣大帽子，把最美的数，0和1与圆周率、黄金分割偷换成数学的简洁与繁琐。其实数学的美是体现在很多方面的，数学简洁之美只是其中之一……
很惭愧我有一个学生以前到您那去试听过，回来和我说“我的头被那个老师讲晕了……
我在286楼引用的是你的原话，竟然被你说成“非常会”“偷换概念扣大帽子”。请你自己解释一下“为什么最美的数字不是圆周率，不是黄金分割？”可你又部分承认简洁美复杂不美，可见你逻辑已经紊乱。一个学生只听一次头被讲昏——亏你教了十几年初中数学，难道十几年来0人对你毫无看法？依你混乱逻辑，两个1被你如此推崇，不美吗?
呵呵
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金陵萤火虫 发表于：
12-01-28 10:49 [第2版 01-28 10:50↓] [
只看该作者]
第287楼
晕，过年过傻了，这会才发现，28号，娃该到尹老师那边上课了，咋一直感觉明天才28号！哎。给娃请个假了……明天过去上课！
龙年伊始，我们共同加油，为娃踏步进前十努力！同时也祝愿尹老师那里名师出高徒，各个中考的孩子龙年学业有成，进入理想高中！
请楼主淡定，客观的看待这件事情。
1、我绝对没有想贬低和攻击您的意思，只是就你上传的那段视频的讲解谈了谈自己的一些粗浅的看法，提出了一些想法，这点教学研究的精神我想大家都是应该有的，无需太在意。
2、亮点我相信楼主会自己介绍的，也无需我再提出来。
3、我也无须上传我上课的视频，要是您有时间可以随时到我们学校和我们校长申请听我的课。
4、明天开学了，祝愿大家都有一个好的心情。
以下是引用 第288楼 田园小熊 的话：
1、我绝对没有想贬低和攻击您的意思……2、亮点我相信楼主会自己介绍的，也无需我再提出来。3、我也无须上传我上课的视频……4、明天开学了，祝愿大家都有一个好的心情。
...
①一个教育内行在家版上只挑毛病，绝口不提亮点不完全是教学研究，至少有误导外行嫌疑。至于担心被贬低和攻击，打铁还得自身硬，我哪里有韩寒那么脆弱
②说到教学研究，希望有机会和您探讨交流
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中午去尹老师那给孩子送钥匙，刚走到六楼就听见有老师洪亮的讲课声音，顺着声音来到七楼发现尹老师的课堂上一边是老师大声地讲解，一遍遍启发孩子思考，一边是孩子们积极地回应着，课堂气氛很是热烈，老师和孩子们热情互动。看着我很是感动！尹老师倾其所有，只为孩子们踏步前进，而不像个别辅导机构只是一味要求孩子做题，做练习而忽视老师讲授，引领的重大意义！尹老师有句话讲的好：题是海，做得完吗？一旦把方法教给了孩子，孩子们必将取得事半功倍的成绩。谢谢尹老师的辛苦付出，家长无以回报，只好让孩子用成绩报答师恩了！
被 分享数学之美 删除于：2012-2-20 19:44:36
被 分享数学之美 删除于：2012-2-20 19:44:36
被 分享数学之美 删除于：2012-2-20 19:44:37
被 分享数学之美 删除于：2012-2-23 11:36:17
被 分享数学之美 删除于：2012-2-23 11:36:17
被 版副 删除于：2012-2-25 15:25:11
现在好学校都抢着招优秀生，培训班有的也开始喊着只招少部分优秀生，唉，佩服那些能教好学习习惯不好成绩不优秀学生的老师们
以下是引用 第297楼 xiaocaolvle 的话：
现在好学校都抢着招优秀生，培训班有的也开始喊着只招少部分优秀生，唉，佩服那些能教好学习习惯不好成绩不优秀学生的老师们...
完全赞同
http://b640305.xici.net
email:jackyjan@public1.ptt.js.cn
我们需要一个温馨的家
没有轻视 没有浮燥 没有不忠
互相尊重 彼此关爱 不弃不离 |
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二，你知道吗，无理数从诞生的那一天起，一直被拒绝！感情到了二十一世纪，“中国”主流教师以复杂为美。
题目的探究过程个人觉得还是短了些，尤其时第二问在讲解时，是不是该更多的讲一讲为什么要分类讨论……
是的，你的这个意见我接受，探究是个日积月累的过程。不过，我这是补习班讲题，不是课堂主食。20分钟能这样就很不错了，你该不会让我放两小时“探究”视频吧？再说了，扪心自问，南京能有哪个补习班甚至最优秀的毕业班老师能像我这样讲解呢？即引人入胜又体现强烈探究意图（目的是考虑孩子的长远发展）
你的方法，很多在职老师都可以，我甚至可以比你做的更好，做广告可以，吹牛就不行了。学生的学习积累不是通过做几个试题，谈几个方法就能有大幅度提高。说自己好可以，藐视南京市所有优秀毕业班老师我觉得就是沽名钓誉，从专业角度，我不觉得你上课有多好，教学不是只看老师教的如何，而是一个双向的过程，还有学生的参与，不是补习班讲几个问题的解法就可以，而是要看平时学习中知识如何生成。
这个世界没有绝对的事情，您年级也不小了，怎么能把教学这件事说的如此绝对，仅从这点来说就不科学
以下是引用 第1楼 分享数学之美 的话：
献给初中生的高清视频课--初中数学问题及经验对策上集 献给初中生的高清视频课--初中数学问题及经验对策下集 附录1：最近，有好几位来我们这儿测试交流并现场试听的家长，无意中感慨：想不到尹老师非常风趣幽默！视频中感受不到，而且视频讲的问题也有些“简单”。俗话说，外行看热闹，内行看门道，作为家长怎样判断一个老师是否优秀、是否值得信赖呢？一、良好扎实的基本功，能否把一个简单问题从不同角度讲解的入木三分...
亲子
