有一条不甚起眼且尚未有结果的官司，也许值得我们都来关注。那便是武汉女讲师状告教育部一案。(
我是在北京青年报上读到这则只有400来字的短消息的。消息说，华中科技大学土木工程与力学学院女讲师王晓华，因未通过副教授的资格评审，认为学校在评审中弄虚作假。今年1月21日，王晓华向教育部送交了“行政复议及检举信”。2月21日，教育部作出行政复议不予受理决定。为此，王晓华将教育部告到法庭，认为教育部不作为。6月10日，北京市中级人民法院对该案一审，王晓华败诉。王晓华表示将继续上诉。(chinesenewsnet.com)
王晓华继续上诉，终审也许结果与一审一样，也许不同，且让我们拭目以待。我觉得，我们更应关注的，是王晓华状告教育部的这个过程。这个过程的意义及启示，很值得探讨和研究。(chinesenewsnet.com)
说王晓华是教育界的“一介平民”，当不会有什么大错。王晓华案的意义却正在这里。作为一个普通公民，王晓华认为通过自己的德才学识，理应获取她认为应当得到的东西（证书及“评价”）。她严格按“程序”办事，先是申报职称，评不上后，她又想到向教育部递交“行政复议及检举信”，想讨个公道。她自以为教育部“不作为”后，她这回不求“政”了，直接求助于“法”。(chinesenewsnet.com)
王晓华案的结果，将由终审判决。我们感兴趣的，是作为一名普通公民的王晓华，一切依法办事的识见与胆量，是一个公民对于国家秩序、社会秩序、政法体系的服膺。报道中看不出，但我认为如果王晓华不管是在本校，还是本系统，都没有调动“人情网”，都没有使用“金钱杠杆”之类的手段，相反，一切求助于“秩序”、“程序”，求助于政法程序；仅就这点，我们就不能不对王晓华充满敬意。我想，我们的社会如果都是王晓华这样的公民，我们的法制建设的步伐会大大加速。除此之外，我还要说，王晓华是有胆魄的，不管是向教育部“告”本校，还是向法院告教育部，都需一定的识见和胆魄。我只能说，王晓华的心中只有法。甭管她最终是否获胜，就此点而言，值得称道。关注“王晓华事件”的这个过程，也许，比关注其结果，对于我们社会主义民主与法制的建设，更有意义。(chinesenewsnet.com)
任何人都无权干涉法律。但是，仅就北京青年报有关报道有限的文字来看，其中有些东西令人不解。比如，教育部在收到王晓华“行政复议及检举信”后的答复是：“王晓华因不符合条件（指的是，王晓华所在学校认为她没有主持或参加过一项科学研究项目，故不能参评副教授____作者注）而未能通过职务评审，属学校内部正常管理活动”。我们对此没有疑义。但是，对王晓华的“检举”部分有何解答？消息中看不出来。我想，如果真是如王晓华说的那样，她所在的学校职称评审中有“弄虚作假”，教育部就应管一管，查一查，处一处了，就应“受理”了。不知然否？(chinesenewsnet.com)
讨个说法，“状告政府”，是改革开放以后才出现的新事物，也算是我国民主政治建设的一项成果。这，就是我们对这则关于王晓华的400字的消息关注的原因。这，也就是王晓华状告教育部的过程值得重视、探究和关注的根源所在。
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