杨老师：年轻班主任如何迅速成长成熟起来？

老板老班：感悟自己的教育生活。前面已说过，要走有自己特色的班主任之路。因为只有自己最了解自己：长处、短处，优点、缺点。每个人都是不可替代的。我们当然要学习他人的经验，但更重要的是对自己的清楚的认识。对自己的清楚的认识有两个方面：第一，刚才说了，分析自己的优缺点；第二，从自己的成长历程中收获感悟。我们很多老师一旦成为老师后，心态就完全变了，很快忘记了自己的学生时代。我们要多想一想，自己在做学生时，是个什么样的长大过程，自己遇到过什么样的老师，满意的，不满意的，他们的问题出在哪里？现在我自己是一个老师，我怎么成为学生眼中的优秀老师？我说出来的话给如果自己是一个学生听，会有什么样的感受？自己的成长过程中成功的地方是什么？失败的地方是什么？生命不可以轮回，但我们可以把学生当作当初的自己，想象着通过你的教育，让他们少犯自己曾经犯过的错误，少走自己走过的弯路。虽然人在犯错误中也会成长、成熟，但并不是成长必须付出惨重的代价，有的错误是可以避免的，有的学费是不用交的，也是交不起的。

一句话，自己的成长就是一本最好的教材，你东学一点，西学一点，与其邯郸学步，不如把自己这本教材研究透，因为你自己最了解自己，研究出来的成果也最适合你自己。可惜，我们很多教师没有意识到这点。有人自己就是不成功的教育的产品，现在在继续用这种不成功的方法来教育学生——一代一代地耽误了。为什么不反思？

杨老师：你认为学生喜欢什么样的班主任？

老板老班：敬业而真实。敬业会是你对工作用心，对学生用心，这点前面谈了，不多说。我们谈一谈“真实”。我曾在一篇文章中说：不真实的老师是不可信任的。用现在流行的话来说，就是“太假”。我做班主任，喜欢把自己的情绪、情感真实地展示在学生面前，这样反而让学生觉得亲切可信。有时老师过于顾及自己的面子和尊严，要在学生面前显示自己高大全的形象，就会给学生造成“假”的感觉。当我快乐的时候，会像孩子一样和我的学生分享；当我悲伤的时候，也会让孩子们感知。拥有一颗童心，是很重要的，在这方面，虽然我的年龄和学生相差越来越大，但始终保持心态年轻，和学生同步。对孩子们的兴趣爱好，首先是理解，在没有研究之前，不随便发表批评意见，也就是说，不在刚开始就和学生处在对立面的位置。想一想自己在童年的时候不也是有很多观点不被大人所认可吗？我是喜欢换位思考的，就是设想一下自己是学生，喜欢听到老师讲什么话、做什么事。孩子当然需要我们引导，但前提是他必须首先在情感上接受你，否则，即使你再正确，他也不会听。这就是我们很多老师用了大量的时间精力去教育学生，却不能起到效果，因为第一环节缺失了，那就是让学生从心底接受你。

杨老师：你带的班级曾是全校最差的班级，能谈一谈现在你在班级里工作的重点是什么吗？

老板老班：我带现在这个班级，八个月，大致经历了三个阶段。第一个阶段，是磨合期，在此期间，我没有用任何强制性的措施、惩罚性的措施，因为我的学生已经不吃这一套了。我把所有的时间、精力都用在了和学生交往、了解他们、和他们变成朋友上了，同时我和家长结成了同盟，让家长最大程度地支持我的教育工作。我的努力取得了一定的成功，孩子们开始对我敞开心扉，把压制多年的情绪宣泄出来，并且因为和我有了感情，开始不愿意伤害我，其实很多孩子开始是因为讲义气、不愿意给老班添麻烦而收敛自己的言行的。我开展了一些活动，增强了集体凝聚力，在一些公开场合下获得表扬，也使他们有了自信，对集体开始产生了感情。

第二个阶段，当我感觉已经能控制住班级，就着手开始整顿班级、学生身上的一些顽症，强化了管理，在一些问题上采取了强制措施，比如美术课的纪律、考试作弊，等等。与此同步的，是继续加强思想教育，应该说，第一阶段主要是情感教育，第二阶段在此基础上，更多地开始有了规则的教育、尊严的教育。当我严厉地批评或处罚一些学生时，善后工作尤其重要，因为要让他们心服口服，这时，我和学生建立的良好的关系就发挥了作用。

现在是第三个阶段，励志。我开始给他们树立目标，并采取实实在在的措施，提高他们的学习成绩。我认为，不管我们多么痛恨应试教育，我们首先要打败它。我一直认为，应试教育是个纸老虎，只有胆小鬼才被吓得屁滚尿流。我不仅让他们看《龙樱》，更是围绕着这个主题，开了多次的班会，并用现实生活中的实例说明什么叫一切皆有可能。有人说我这是忽悠，我不否认，能把班级积极向上的气氛忽悠起来，有什么不好。

还有一个重要的观点，就是我们搞德育，不能建立在牺牲学生学习成绩之上，就像我们提高升学率不能建立在牺牲孩子健康成长上一样。学习，仍然是评判一个学生的最重要指标之一。我们喜欢把问题极端化，好像要了成绩其他必须要牺牲，而要“全面发展”就必须不学习，一个学生如果不学习，那怎么称得上全面发展素质呢？学习的能力是重要素质。我现在所做的尝试，就是德育智育两手同时抓。从目前的进展来看，还是取得一定效果的。

现在，我的班级大致处于这样一个状况：成绩有了明显的进步、班风很正、学生的信心很足、有勇气向困难挑战。在绝大多数同学积极向上的同时，也有人继续在走混的路线，但数量很少，不足以影响班级的整体发展。对于这些同学，还是要给他们一些时间，逐步地转化。另外一点，在这个集体中，大家都很快乐幸福，像个家庭。我想，等到他们毕业后，无论高考成绩怎样，他们都会记住这个温暖的集体，这将是他们一生幸福的起点。

杨老师：谢谢陈老师，你的思想对我启发很大，我回去做整理，以后有机会我们再交流。

老板老班：不客气。我喜欢交流，希望能有机会再次交流。

                                                                                                                                                                     （完）

老师真的费心,尽心了.感动呀!

人生若只如初见，何事秋风悲画扇...