3月11日晚，我非常有幸带领我们学校三名学生张臻、崔天怡、杜宇超来到南京艺术学院音乐学院，亲受徐军教授的指点，我们真的是喜出望外。在南京钢琴界，徐军老师年轻有为是众所周知的，但他却很少出现在一些商业性的演出或业余的音乐培训机构中，音乐界流传着这样一种说法：你还想请徐军，你太嫩了！想请他指教的人很多，但真正得到他指点的人很少。偶然的机会，我认识了徐军教授，他阳光、豁达的性格，谈到对南京钢琴教学的现状、发展和期望却令我对他的传闻由敬畏变成了敬佩，当时我就下定决心，不管有多少困难，都要找到徐军教授，得到徐教授的关心支持和学术上的帮助，为了我园的一百多个孩子，我一定要加油。没想到，徐教授欣然同意和我见面，我们都非常高兴。
6：00我们驱车横穿南京市区，由于塞车我们比预定的时间晚了近半小时，但徐教授并没有责备我们，反而安慰我们别着急。当他认真听完我们学生的演奏后，然后一个小节一个小节地帮孩子们进行梳理，提出要求，分析解决问题的办法，崔天怡的手软是长久以来的一个问题，在我给她上课时也不断强调让她把速度放慢，每个音都要处理好。徐教授说：“你练琴一定要象在做一台机器，是由很多零件组成的，每个小节就是一个零件，只有把每一个零件都一丝不苟地做好了，才能组装成一台能正常运转的好机器，否则就会成为一堆废品啦！”小崔听了连连点头。我在一旁也好笑，“我讲你不听，这次徐教授讲了你应该有进步了吧！”
我经常参加一些钢琴教学研讨会，听过很多大师的课，有的大师听完以后都是对孩子说“好孩子，很好很好”，就没了下文，其实我认为音乐本身是无限的，能力也是无限的，我们知道自己的优点，但是我们更需要挑刺，需要批评，而不是过多的表扬，只有不断听到批评意见，我们才能不断去改进、去修正，才能不断地发展和进步！可能他这种性格也得罪了不少人，所以很多大师课他都不愿意去上，特别是有家长在时，他更不愿去，哪个家长不希望自己的孩子得到大师的肯定啊，难怪他的“脾气”和“清高”在音乐界是出了名的呢。
徐教授听了我的办学理念和办学模式后，给予了充分的肯定，尤其是对我们学校全部是专职教师任课的做法给予了高度评价，对我们教师团队的积极上进的精神给予了肯定。对于我的困惑他也给予我信心和帮助。在此，我把我和徐教授交流的一些想法与大家分享：
1、
教师队伍。对于南京目前的业余钢琴教育参差不齐的现状，归结为教师队伍的不专业，有很多游击队老师充斥着钢琴界，这些老师没有上进心，自身不学习，教几个学生混饭吃，没有责任心，对教材也不熟悉，误人子弟。有些家长盲目希望孩子进步快，要求老师拉快进度，更加造成了琴童的基础很不规范。
2、
练琴。80%的孩子学琴都是家长听课，陪同孩子练琴，孩子不能养成良好的学习习惯和学习能力，识谱、节奏都会存在问题，成了他们以后发展的障碍，所以超过50%的学生都会半途而废。通过练琴养成良好的学习习惯是孩子初级阶段的重中之重。
3、
关于考级。目前家长和学校都盲目地要求孩子考级，功利性太强，就会造成了孩子的厌学。能学出来的也是机械弹琴，没有丝毫情感。所以虽然学习钢琴的人越来越多,但水平并没有提高。
其实我深深感到自己责任的重大，我在基层教学过程中，何尝不能深刻体会问题的存在，我经常和家长们沟通：为什么要培养孩子的练琴习惯？为什么我的孩子学的慢？为什么今年不能考级？为什么这个阶段孩子的手指不好？为什么识谱有问题？面对个别家长的疑惑，我想我们更多应该用行动去解答，用时间去证明。
最后我非常高兴地告诉大家，徐教授已经成为我们学校的教学顾问，以后会定期到我们这儿来开展公开课和教师培训，让我们的老师队伍也不断完善，让他的优秀学生来和我们的孩子交流，我们将会进一步把繁杂枯燥的专业教学转化成儿童愿意接受的形式，让我们的孩子也能以快乐的方式受到正规的钢琴教育，为钢琴事业培养更多的后备力量。
课程结束时，已是晚上八点，顿时感到饥肠辘辘，徐老师也是饿着肚子一直给我们上课！在此，我深深的感谢徐教授能为我们这些渴望学习的老师和孩子们伸出有力的大手，让我们携起手来，让孩子们快乐成长！
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