大学生心理素质总体不错

    中国疾控中心提供的数字表明，全国大学生中，16%--25.4%的有心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。北京高校学生心理素质教育研究课题组，对北京市大学生心理素质的调查显示，北京市大学生心理素质的整体水平不错，但有16.51%的学生，仍存在中度以上的心理问题。在这类大学生中，女生的心理健康略差于男生；低年级学生心理健康差于高年级学生；独生子女与非独生子女没有明显差异。对于大学生的心理健康状况，首都医科大学心理学教研室主任杨凤池副教授指出：“大学生的心理总体上是接近健康的，这一点应该肯定。”

心理问题成因多种多样

    那么，大学生存在的心理问题，主要由哪些因素引发？

一是人际交往问题。有的学生在进入大学后，同他人交往的范围比以前扩大了，有交往的想法，却不知该怎样交往，或者经历了交往的失败，而导致了性格孤僻或少言寡语。

二是学业问题。一些学生在进入大学后，因未能掌握大学的学习方法而导致考试不及格，从而带来系列问题。有的学生自信心下降，有的学生得了考试恐惧症，遇到考试就生病，或者不敢考试。

三是感情问题。有些大学生在对待爱情、处理和异性的关系上存在心理偏差，从而不愿意结交异性同学或以不正当的方式对待他人。

四是家庭及外界环境的不利影响，成为诱发大学生心理问题的因素。比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校周边环境的负面影响、消费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。

五是就业压力。近几年来，由于社会竞争的加剧，大学生找工作或找比较理想的工作，越来越困难。这对大学里众多高年级学生，造成很大的精神压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。

高校日益重视学生心理健康

    针对学生存在的心理问题，高校大多成立了大学生心理健康教育机构。他们开展了许多诸如心理交流、心理讲座等活动，宣传大学生心理健康的必要知识。一支专业化的心理健康教育与心理咨询队伍，正在逐渐成长。同时，大学生自身也意识到了心理健康的重要性。“5.25”大学生心理健康节，就是取谐音“我爱我”，意在引发大学生关注自身心理健康、追求更高生活质量的意识。许多高校学生还自发建立了学生心理社团，通过丰富多彩的活动，在大学校园里普及心理健康知识，扩展了大学生的心理知识储备，在一定程度上帮助学生应对、解决生活中遇到的问题，开发了大学生心理健康的潜能。